1.如果要想记忆效果好，过度学习的程度应保持在 。

2.强调应该把人的心理当做一个整体来研究，并主张“整体大于部分之和”的流派是（）。

3.观察学习的代表人物是华生。

4.语言的发展进程是按一定的顺序进行的。

5.按照巴甫洛夫的观点，神经过程具有强、平衡、灵活等特点的人，其气质类型是（）。

6.心理治疗原则上不主张多用药。

7.学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机（）

8.个性心理特征包括能力、气质和知觉。（）

9.斯金纳总结出的规律包括（）

10.主张心理学应该研究无意识的流派是（）。

11.奖励是塑造行为的有效手段，因而奖励越多越好。（）

12.简述加涅的学习层次分类和学习结果分类理论。

13.以下以表象的方式编码的是（）

14.奥苏贝尔认为，学生学习的实质是 （）

15.从形式上看,自我意识表现为认知的,情感的和意志的三种形式,分别称为自我认识,自我体验和（）

16.（）是要求问题解决者对自己所面临问题中的各种成分之间的关系作出鉴

17.学生目前已经达到的“现有发展水平”和经过教师教育、学生自身努力“可能的发展水平”之间的差距称为（）。

18.对于复杂问题，中等偏低的兴奋水平比较有利。

19.以揭示各种心理现象之间以及心理现象与现实之间相互联系的规律为任务的是应用心理学。

20.高等教育的社会职能有（）。