1.简述社会对教师的角色期待。

2.认知教学观向行为主义教学观的过度是学习与教学心理学的一次革命。

3.站在别人的立场上，设身处地地为别人着想，用别人的眼睛来看这个世界，用别人的心来理解这个世界，这在心理学上称为（）。

4.知识的巩固主要是通过直观和识记这两个环节来实现的。()

5.学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机（）

6.社会学习理论最初是由美国的心理学家（）在20世纪60年代提出的。

7.解决问题的关键是发现问题。（）

8.根据我国传统教育心理学观点，知识学习的心理过程不包括【】

9.在心理活动的进程中，或从心理过程到个性心理特点形成的过渡阶段，常常会出现一种相对持续的状态，这类心理现象，我们称之为（）。

10.语言是社会交往的重要工具。

11.心理现象也叫___，它包括___和___。

12.巴甫洛夫的经典条件反射和斯金纳的操作条件反射的理论不能确认强化在建立和巩固条件反射中的重要作用。（）

13.教师在课堂教学结束后对教学活动进行反思，以获取对后续教学的指导，这种反思称之为：（）

14.学生常见的心理问题按内容分，可将问题分为：学习问题、人际关系问题、自我管理问题、自我发展问题等。

15.行为主义的信息加工的观点，研究人的高级心理过程，强调人已有知识结构在其自身行为过程与认知过程中起决定作用。

16.形成道德品质的关键在于培养（）

17.对遗忘的原因的解释，主要有 。

18.为了保持信息而对信息进行多次重复的过程，指的是（）。

19.个体逐渐能在抽象的水平上理解图形的形状、大小及相互的位置，这一般要在（）才能出现。

20.简述几种重要的学习策略。