证券从业资格

1.班杜拉认为反应结果的功能不包括【】

单选题

A. 信息功能~||~反馈功能~||~动机功能~||~强化功能

2.个性心理特征是在（）实践的基础上形成和发展起来的

单选题

A. 认知过程~||~情感过程~||~意志过程~||~认知过程、情感过程、意志过程

3.特殊能力是大多数活动所共同需要的能力。

判断题

4.需要层次理论的提出者是美国心理学家（）。

单选题

A. 艾宾浩斯~||~马斯洛~||~罗杰斯~||~斯金纳

5.高等教育心理学研究的一般原则是（）。

多选题

A. 科学性原则~||~发展性原则~||~主观性原则~||~系统性原则

6.“狼孩”事件充分说明了人的心理对于人（）的依存性。

填空题

7.一般说来，（）是个人追求的目标。（）

单选题

A. 社会自我~||~理想自我~||~投射自我~||~心理自我

8.高等教育心理学关注的重点内容是（）。

单选题

A. 大学生的学习心理~||~高校教师的教学心理~||~高等教育的教学规律~||~高校的学习环境

9.内省法是依靠对自己或他人的意识经验的反省，来寻找心理学问题的答案的方法。

判断题

10.能发动个体从事与实现目标有关的行为，也能抑制与预定目标不符合的行为，该心理过程是（）

单选题

A. 认知过程~||~情绪过程~||~意志过程~||~情感过程

11.有些中学生在学习抽象概念和规则时，仍需具体经验支持，从认知发展阶段理论来看这是因为

单选题

A. 他们尚未达到形式运算阶段~||~这些概念、规则太复杂~||~具体经验可以帮助他们加深印象~||~有利于他们进行发现式学习。

12.属于构造主义心理学的代表人物的是（）。

多选题

A. 冯特~||~铁钦纳~||~斯金纳~||~苛勒

13.攻击性强的人比安分守己的人容易产生侵犯性行为。

判断题

14.人类动机对活动具有引发,指引和激励的功能.需要是由动机转化来的。

判断题

15.为了形成更好的师生关系，教师应树立怎么样的学生观?

填空题

16.以下不涉及问题解决过程的学说有。

单选题

A. 桑代克的尝试错误说~||~苛勒的顿悟说~||~巴甫洛夫的经典性条件作用论~||~杜威的分阶段说

17.自我教育的本质特征是（）,自我教育的前提和关键是（）。

多选题

A. 自我体验~||~主客体的直接同一~||~自我意识~||~自我控制

18.技能是知识转化为能力的中间环节。（）

判断题

19.高智商不一定有高创造性。但高创造性必须要有高于一般水平的智商。（）

判断题

20.动作技能形成的基本途径是反思（）

判断题