1.皮亚杰认为儿童在学龄前是不能真正掌握数的概念的。

2.皮亚杰认为认知阶段出现的先后次序是不变的。

3.如果有学生目睹了其他学生自杀，我们应该通过个别或集体咨询形式对他们进行危机干预。

4.健康不仅是没有疾病和虚弱现象，而且是一种个体在身体上、心理上、社会上完全安好的状态（）

5.以下不属于马斯洛需要层次理论中的需要是（）

6.自我意识的理解主要有 。

7.气质是指个体稳定的持久的心理活动的（）。

8.做笔记是阅读和听讲时常用的二种精细加工策略，教师应注意讲慢一点、重复复杂主题材料、在黑板上写出重要信息等。（）

9.当一个人看到其他人正在完成某项任务时，自己也想要更快、更好地完成任务；在小组讨论中当学生看到其他学生积极发言时，自己也会积极思考。这些现象是（）

10.情感教学是一个连续的内化过程，教师应积极的促成情感教育的“积累效应”。

11.学校安全事故中的过错包括（）两种情况。

12.心理健康教育工作的教育模式改善了原先心理咨询较为变动的工作方式。

13.在高等教育心理学的学习中，理解各心理健康标准的意义，这属于学习：（）

14.人格的各种特征是孤立存在的，分别对人的行为进行调节和控制。（）

15.射击属于非连贯的动作技能。（）

16.负强化就是惩罚。

17.指导教学模式与下列哪种教学方法类似（）。

18.创造性思维培养的方法有（）。

19.从心理的内容和源泉来看，人的心理是对（）的能动的反映。

20.先行组织者主要包括【】