1.心理健康教育工作的教育模式改善了原先心理咨询较为变动的工作方式。

2.高等教育心理学是社会科学而不是自然科学。（）

3.个体调整已有的认知图式以适应新信息，这个过程称为（）。

4.个体对自己在各种我念关系中角色、地位、权力、人际距离等方面的意识属于 。

5.学习动机是指引起和维持个体进行学习活动，并使活动朝向一定学习目标，以满足某种学习需要的一种内部心理状态。（）

6.教育的本质特征是（）

7.品德心理结构中最有动力色彩的成分是（）

8.如果教师喜欢某些学生,对他们抱有较高期望,经过一段时间,学生感受到教师的关怀,爱护和信任,会更加自尊,自信,自爱,自强,诱发出一种积极向上的激情,从而,这些学生就易取得如老师期望的效果.这种效应被称为（）

9.数学家哥德巴赫提出的猜想是属于（）

10.使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。

11.儿童母语的产生和理解能力的具备就是儿童语言的获得与发展。

12.巴甫洛夫的经典条件反射和斯金纳的操作条件反射的理论不能确认强化在建立和巩固条件反射中的重要作用。（）

13.非智力因素可以通过教育手段加以培养。

14.客观性原则又称为（）。

15.简述学习的概念(或学习的心理实质)。

16.高等教育心理学的内容体系主要包括 。

17.根据外部表情来识别和判断他人的情绪情感时，首先依赖于认知者的年龄。

18.篮球比赛中表现的动作技能属于开放性的动作技能。（）

19.学生的年龄特征会对教师的威信产生影响（）。

20.特殊能力是大多数活动所共同需要的能力。