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1.研究大学生自我意识特点时，应选择不同年级的学生作为研究对象，才有助于得出合乎“大学生”的结论。这是强调遵循：（）
单选题A. 客观性原则~||~发展性原则~||~系统性原则~||~教育性原则
2.数学家哥德巴赫提出的猜想是属于（）
单选题A. 创造型问题~||~发现型问题~||~呈现型问题~||~虚假型问题
3.大学生正确认识自我的主要方法有 。
多选题A. 比较法~||~投射法~||~反省法~||~访谈法
4.某人能了解现实，正视现实，有责任心，爱岗敬业，遵纪守法…这说明该人 。
单选题A. 人格统一完整~||~自我意识正确~||~人际关系和谐~||~行为反应适度
5.构造主义心理学认为心理学的研究对象是（）。
单选题A. 意识结构~||~无意识~||~行为~||~自我实现
6.个体想象中化人的目中自己的形象，他人对自己的评价，由此而产生的自我感，称为（）。
单选题A. 投射自我~||~过去自我~||~理想自我~||~现实自我
7.在心理学中的个性或人格是同一概念。
判断题8.来自朋友的鼓励、慰藉和反馈有利于青少年获得自我同一性。这体现了友谊的哪一种功能？（）
单选题A. 放松~||~工具性支持~||~自我意向的支持~||~陪伴
9.教育心理学作为一门分支学科诞生于 （）
单选题A. 二次世界大战以后~||~20世纪50年代~||~20世纪60年代末~||~1903年
10.在人的心理结构系统中，性格归属于（）
单选题A. 心理过程~||~个性~||~个性倾向性~||~个性心理特征
11.学习动机越高，学习的效果就越好（）
判断题12.凡是教学效果好的老师，都会有意识和无意识地对学生的学习风格进行认真的研究。（）
判断题13.所谓“前科学概念”就是我们通常所说的【】
单选题A. 初级概念~||~具体概念~||~一般概念~||~日常概念
14.勇敢、自私、诚实、懒惰、自强、乐观等特征描述的是（）。
单选题A. 气质~||~性格~||~能力~||~兴趣
15.正强化的方法包括（）
多选题A. 奖学金~||~对成绩的认可~||~表扬~||~改善学习~||~给予学习和成长机会
16.儿童和成年人一样，主要通过内部语言对自己的行为进行调节。
判断题17.下列属于运动技能的是：（）
单选题A. 下棋~||~写作~||~打牌~||~书法
18.属于认知心理的常用的研究方法的是（）。
多选题A. 反应时记录法~||~口语报告法~||~计算机模拟法~||~内省法
19.不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。这种迁移称为 。
单选题A. 同化性迁移~||~顺应性迁移~||~重组性迁移~||~排列性迁移
20.程序教学的理论是在桑代克的尝试错误说的基础上提出的（）。
判断题
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