1.著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高 。

2.在学习过程中，认知策略起着控制执行的作用，控制自己的内部行为。

3.教学设计中，教师了解不同的学生特定有效的学习方式可以改进教学设计质量。

4.华来士的问题解决模型包括 。

5.动作技能的特点具有 。

6.问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的 。

7.学习的意义是人和动物为了生存和发展的需要。

8.某大学生活泼好动，热情大方，善于交往，缺乏耐心和毅力，情感易发生变化。其气质类型属于（）。

9.（）在广度上研究各个社会领域内的心理

10.利他行为具有以下特征（）

11.以各种认知活动的某一方面作为其对象或对其加以调节的知识或认知活动，称为（）。

12.在对大学生心理进行分析时，研究者总是会把自己的主观设想掺杂到研究分析之中，不可能做到完全的价值中立，因此客观性原则在实践中是不可取的。（）

13.学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率、有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案（）

14.桑代克总结的主要学习规律是（）

15.华生认为学习是由强化练习引起的潜在反应能力的较为持久的改变。

16.学生在记忆无意义音节时，前面的练习加快了对后面音节的记忆。这是（）的影响。

17.以下哪位心理学家于1882年出版的《儿童心理学》一书标志着科学发展心理学的诞生？（）

18.实验法是按研究的目的控制或创造条件，对由此引起的或改变的被试心理活动进行研究的方法。

19.如果要想记忆效果好，过度学习的程度应保持在 。

20.学习活动中良好的性格特征表现为（）