1.有意义学习的内部心理机制是同化，其实质是新知识通过与已有认知结构中的知识或观念建立（）、非人为的(合逻辑)联系而被同化到已有的认知结构中。

2.人们在认识及其活动效率方面表现出的不同内容，称之为（）的个别差异。

3.心理学的研究对象包括（）。

4.文化模式正成为学校心理健康教育工作的一个新趋势。

5.既然学习需要动机的作用，那么学习动机越强学习效果就会越好。判断对错

6.在教学反思过程中，反思最集中体现在（）。

7.以下各项中属于认知策略（不含元认知策略）的是 。

8.增强学生学习的内部动机的方法有 。

9.学生的起始状态包括学习者的学习态度、起始能力、知识背景等。

10.学生的学习以掌握直接经验为主。()

11.在练习的中后期往往出现进程的暂时停顿观象，称为 。

12.当驾车技能还处于“完成一个动作往往比别人要慢，个体经常感到疲劳紧张”时，这个人动作技能属于（）阶段。

13.心理学是研究心理现象及其发生、发展规律的科学。（）

14.定势又称心向，是人的心理活动的一种准备状态（）

15.在奥苏伯尔和鲁宾逊看来,解决问题的核心是（）

16.在个体的心理结构系统中，学习动机属于（）

17.心理学研究中对一个特定的行为将要发生的可能性和一种特定条件将被发现的可能性的陈述，属于（）。

18.（）是集体对成员的吸引力以及成员之间相互作用而形成的力量汇合。

19.心理治疗原则上不主张多用药。

20.在学习的信息加工系统中，存在着一个对信息流动的执行控制过程，这种执行控制功能的基础是元认知。（）