1.程序教学能很好的适应学生的个体差异，并且具有灵活性。

2.在教育教学实践中，按照研究目的，控制或变更某些条件，对被试的心理活动表现及其变化进行研究的方法，称为 。

3.群体决策的极端化总使决策具有冒险性。

4.人们在认识及其活动效率方面表现出的不同内容，称之为（）的个别差异。

5.大学生中最常见的心理疾病是 。

6.正强化提高学生的正确反应，负强化降低学生的错误反应。

7.在教育中培养学生的内部学习动机具有头等重要的作用，可以不必考虑发展学生的外部学习动机。判断对错

8.观察法可以分为（）

9.主要表现为过分的抱负,过节奏,高效率,好冲动,固执,个性急躁,匆匆忙忙,大声说话,富含敌意,竞争意识特强,善于进取,求成心切,好争辩,好争胜属于（）.

10.（）是道德品质形成中的关键因素。

11.人的心理现象作为观念的东西，它可以离开物质载体。（）

12.知识的学习主要包括：学习的准备、知识的感知、知识的理解、知识的巩固、知识的（）等环节。

13.艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘的速度是不均衡的，是先快后慢的。（）

14.良好的心理功能状态是绝对的（）

15.该生出现的症状主要体现在 。

16.弗洛伊德的早期理论包括（）

17.正常人膝部被击时，就会产生踢腿动作，这是动作技能中最基本的一种。（）

18.印象具有以下特点（）

19.阅读时，人们常对一些重要信息“下画线”。从学习策略分类看，下画线属于：（）

20.按照巴甫洛夫的观点，神经类型属于弱型的人，其气质类型是（）。