1.人的心理现象作为观念的东西，它可以离开物质载体。（）

2.在心理活动的进程中，或从心理过程到个性心理特点形成的过渡阶段，常常会出现一种相对持续的状态，这类心理现象，我们称之为（）。

3.心理是人脑的机能，是人脑对内在心理活动的反应。（）

4.布鲁纳的发现学习与奥苏贝尔的接受学习揭示的是完全对立不同的两种学习方式。判断对错

5.考试前，为预防学生的考试焦虑开展了“考试压力与情绪调适”的辅导。这类工作主要体现了学校心理健康教育的：（）

6.个体心理发展的动力是 。

7.动作技能形成的阶段不包括

8.平时人们常说“一心不能二用”。从注意的品质来看，“一心二用”是（）

9.桑代克是教育心理学体系和联结主义学习心理学的创始人。

10.良好的班集体具有积极的作用，具体体现在（）

11.教师如何多角度定位认识自己？

12.凡是教学效果好的老师，都会有意识和无意识地对学生的学习风格进行认真的研究。（）

13.学习策略的教学方法有（）。

14.一个外控型的学生，面对对他每次考试取得好成绩，他很可能归因为下列的（）

15.2，小丁来到心理咨询室，对咨询老师道出了他的苦恼：“我很想找个女朋友，但一直都没有成功”“你分析没有成功的原因是什么呢？”“主要是因为我长得不够帅，也不知道现在的女孩子是怎么想的，她们就喜欢找一个潇洒的、有钱的男朋友，其实那些男人都不可靠，就是游戏爱情。我找女朋友并不是为了玩，而是为了学习，为了事业。”“为了学习”“在高中，每次我努力学习，考出好成绩后，老师和家长都关注我，我很喜欢这种感觉。上大学后，我在学习上一直提不起精神，没有人关注我，我希望找一个女朋友时刻分享我学习中的点滴进步，这样，我又能找到高中的那种感觉。” 小丁来心理咨询的实质问题是 。

16.归纳结构问题是要求问题解决者对自己所面临问题中的各种成分之间的关系做出鉴别和推导，并发现隐含在其中的规律以解决问题。（）

17.艾宾浩斯遗忘曲线有何特点，对我们有什么启示

18.加涅被公认为将行为主义学习论与认知主义学习论相结合的代表。

19.什么是习得性无助感？对教师的教学教育管理有何启示？

20.学生在记忆无意义音节时，前面的练习加快了对后面音节的记忆。这是（）的影响。