1.平时人们常说“一心不能二用”。从注意的品质来看，“一心二用”是（）

2.迁移不仅存在于某种经验内部，而且也存在于不同的经验之间。（）

3.根据我国传统教育心理学观点，知识学习的心理过程不包括【】

4.是理论的心理学基础，主要研究心理学的基本原理与心理现象一般规律 (E)是研究个体心理发生、发展规律的科学 (D)是在实验室控制条件下进行研究工作的心理学 (C)是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支 (B)是研究心理现象和行为产生的以脑内的生理事件、生理基础的心理学分支，试图通过大脑为中枢神经系统的活动来解释心理现象、 (A)是研究动物行为进化的基本理论和不同进化水平的动物约各种行为特点的心理学分支

5.某人对自己的能力估计过高，有极强的自尊心，同时又有自卑，好嫉妒，看问题主观、片面，明显超过实际情况所需的好斗和对个人权利的执意追求。该人的人格属于 。

6.被称为第三势力的心理学流派是（）。

7.通过调研教师的论文、教案、总结、学生的作文、日记、试卷、图画、手工艺品等，以了解其心理特点的研究方法是作品分析法。（）

8.认为人类行为是由某种潜意识动机驱使的心理学观点是（）。

9.回答心理与行为“是什么”的心理学研究任务是（）。

10.“认知策略”是布鲁纳于1950年提出的。

11.简述学生品德矫正的心理策略。

12.实验法是在消除其他因素的前提下研究因变量和自变量关系和变化规律的。（）

13.教育学与心理学的结合产生了教育心理学，其独立的标志通常认为是1903年美国心理学家桑代克（）的正式出版。

14.一个测验的可靠性程度称为（）。

15.用来回答为什么和怎么样问题的知识是：（）

16.一般研究法主要包括（）

17.现代教学是以学习者为中心的教学。

18.学生的起始状态包括学习者的学习态度、起始能力、知识背景等。

19.学习期待是个体对学习活动所要达到目标的主观估计，它是构成学习动机结构的另一个基本要素。（）

20.大学生情绪情感的特点是 。