1.下列对前运算阶段儿童思维描述不正确的是 （）

2.亲子关系、同伴关系、亲社会行为等内容都属于（）。

3.内部学习动机中最为核心的成分是【】

4.画人测验属于表达法的投射测验。

5.程序教学能很好的适应学生的个体差异，并且具有灵活性。

6.奥苏泊尔认为有意义学习的类型包括了 。

7.简述心理学的流派及其代表人物、主要观点。

8.教师是人类灵魂的工程师，对青少年一代的成长起着（）

9.是理论的心理学基础，主要研究心理学的基本原理与心理现象一般规律 (E)是研究个体心理发生、发展规律的科学 (D)是在实验室控制条件下进行研究工作的心理学 (C)是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支 (B)是研究心理现象和行为产生的以脑内的生理事件、生理基础的心理学分支，试图通过大脑为中枢神经系统的活动来解释心理现象、 (A)是研究动物行为进化的基本理论和不同进化水平的动物约各种行为特点的心理学分支

10.心理过程包括（）

11.主要表现为沉默,沉思,音调低,生活较为悠闲,节奏慢,对工作要求较为宽松,缺乏主见,个性随和, 顺从,抱负少,对成败得失看得较为淡薄等属于（）

12.学习动机是指引起和维持个体进行学习活动，并使活动朝向一定学习目标，以满足某种学习需要的一种内部心理状态。（）

13.个体认知发展的最主要的方面是（）。

14.人的个性结构中的核心成分是（）。

15.陈述性知识主要解决做什么和怎么做的问题，而程序性知识主要回答是什么、为什么和怎么样的问题。（）

16.如何理解“心理学有一个长期的过去，但仅有一个短期的历史”？

17.教师威信对教育效果的影响可表现为威信效应、名片效应、（）和好感效应。

18.需要层次理论的提出者是美国心理学家（）。

19.帮助该生正确认识自我的主要方法有 。

20.最能体现桑代克联结理论的经典实验是他通过迷笼对狗的实验研究。