1.根据强化的分类，树立“榜样”属于（）

2.小胡应该如何完善自我意识 。

3.语言是社会交往的重要工具。

4.行为主义观点的代表人物是（）。

5.学习活动中良好的性格特征表现为（）

6.模象直观往往能突出事物本质特征。

7.个体能够摆脱感知和形象的支持，通过逻辑的、假设的和系统的推理来寻求问题的解决，按照皮亚杰的理论，这处于的认知发展阶段是（）。

8.个体调整已有的认知图式以适应新信息，这个过程称为（）。

9.下面哪一个指标指的是一个测验在多大程度上测量了它所要测量的心理品质和属性？（）

10.心理学是研究___及其___的一门科学。

11.站在别人的立场上，设身处地地为别人着想，用别人的眼睛来看这个世界，用别人的心来理解这个世界，这在心理学上称为（）。

12.道德行为是品德的标志和表现（）。

13.理解问题是提出解决问题的可能途经与方案（）

14.智力年龄的概念是比纳创造的。

15.使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。

16.正强化提高学生的正确反应，负强化降低学生的错误反应。（）

17.个体将新的信息整合进已有的知识系统或认知图式中去，这个过程称为（）。

18.掌握了“义务即免费”的知识后，得出“义务教育即免费教育”，这种迁移是正迁移。（）

19.在各种心理治疗的方法中,（）认为心理治疗就是使来访者在无拘无束的会谈中领悟到心理异常的症结所在,并逐渐改变其行为模式,从而达到治疗目的的。（）是通过学习训练矫正行为障碍的一种治疗方法。（）是通过认知和行为技术改变来访者的不良认知的一类心理疗法的总称。（）认为心理治疗的关键是要创设一种同感、真诚、尊重的人际氛围,充分相信来访者。

20.自我意识是人的心理区别于动物心理的基本标志（）