1.维纳把归因分为三个纬度：内部归因与外部归因，稳定性与不稳定性归因、可控性与不可控性归因。（）

2.从形式上看，自我意识包括 。.

3.学校情境中的问题解决不是通过迁移实现的，定势是影响学习迁移的一个重要因素。（）

4.遗传决定论否认人的主观能动性以及遗传素质和儿童的年龄特征的作用。()

5.凡是教学效果好的老师，都会有意识和无意识地对学生的学习风格进行认真的研究。（）

6.提出“成功智力”概念的是梅耶。

7.艾宾浩斯遗忘曲线有何特点，对我们有什么启示

8.从教学过程的本质看，教学过程是（）

9.行为主义的信息加工的观点，研究人的高级心理过程，强调人已有知识结构在其自身行为过程与认知过程中起决定作用。

10.倒摄抑制是指后面学习的材料对保持或回忆前面学习材料的干扰。（）

11.注意是一个独立的心理过程。

12.班杜拉认为反应结果的功能不包括【】

13.需要层次理论的提出者是美国心理学家（）。

14.心理学的第一大势力是指（）

15.世间存在的一切现象都有它的道理(规律)。由此可知,成功必有规律,失败必有原因。（）

16.儿童多动症是小学生中常见的一种以注意力缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，其高峰发病年龄在（）

17.迁移不仅存在于某种经验内部，而且也存在于不同的经验之间。（）

18.准备是指学习前的知识准备或成熟方面的准备。

19.下列属于运动技能的是：（）

20.金布尔关于学习的定义是（）