1.学习策略的教学方法有（）。

2.高校的师生交往缺失主要表现在哪些方面？

3.过度学习的程度越高，记忆效果越好。（）

4.个性心理就是指一个人在心理过程的发展和进程中，经常表现出来的那些比较稳定的（）和（）。

5.霍华德·加德纳是世界著名教育心理学家，《纽约时报》称他为美国当今最有影响力的发展心理学家和教育学家。他所提出的智力理论属于（）

6.元认知策略就是个体调节和控制认知行为的方法与规则,它是个体在学习中,随着经验的增长而逐渐发展起来。（）

7.既然学习需要动机的作用，那么学习动机越强学习效果就会越好。判断对错

8.后面学习的内容对前面学习的内容的干扰作用称后摄抑制。

9.皮亚杰认为儿童在学龄前是不能真正掌握数的概念的。

10.用观察法进行心理学研究时，一旦有观察机会，观察时间应尽可能长。（）

11.提出“先行组织者”教学方法的学习理论是（）

12.回答心理与行为“是什么”的心理学研究任务是（）。

13.从心理学的角度看来，人们平时表现出来的满意、喜爱、厌恶等主观体验属于（）。

14.我国较早通过科学观察和实践确立了“脑是心理的器官”的认识的人是（）。

15.现代心理学研究证明，学习动机是某种单一的结构，并不是由多种成分构成的。（）

16.教师在课堂教学结束后对教学活动进行反思，以获取对后续教学的指导，这种反思称之为：（）

17.布鲁纳的发现学习与奥苏贝尔的接受学习揭示的是完全对立不同的两种学习方式。判断对错

18.儿童生理自我发展的年龄阶段为3岁末-14周岁（）。

19.教学设计中，教师了解不同的学生特定有效的学习方式可以改进教学设计质量。

20.教师如何多角度定位认识自己？