1.霍尔提出的心理发展理论是

2.绝对阈限是衡量感受器灵敏性的唯一指标。

3.科学的三大特征是（）

4.教师如何使学生从“要我学”转化为“我要学”

5.人本主义的兴起被称为第二次革命。（）

6.个体对自己的角色、地位、权力、人际距离等方面的意识属于 。

7.在对大学生心理进行分析时，研究者总是会把自己的主观设想掺杂到研究分析之中，不可能做到完全的价值中立，因此客观性原则在实践中是不可取的。（）

8.根据学习动机与学习效果之间的关系，教师在实际教学中应注意：（）

9.加涅被公认为将行为主义学习论与认知主义学习论相结合的代表。

10.当一个不爱学习的学生表现出良好的学习行为时，老师撤除对他的批评，老师的这一做法属于 。 （）

11.大学生的学习具有哪些特点？

12.观察法是在严格控制或创造一定条件下，通过被试的外部表现去了解其心理的方法。（）

13.对于有一次自杀经历的人，我们应该充分估计其再度自杀的可能性。

14.简述发现法教学过程中教师的主要任务。

15.父母对子女婚姻干涉的程度，与他们之间的相爱程度呈显著负相关。

16.根据柯尔伯格的品德发展阶段观，某学生在做出行为选择时以为，一般不应违反大多数人的意愿和幸福，但也不能只用单一的规则来衡量行为的对错。法律或习俗并非一成不变的。据此推断该生的品德发展可能处在（）

17.在心理学界，投入最多、花费精力最大、涉及面最广的研究领域是【】

18.定势对迁移只起阻碍作用（）

19.观察是教育教学研究中最基本、最常用的一种研究方法。()

20.个体心理发展的动力是 。