A. 强迫行为~||~回避行为~||~强迫观念~||~冲动行为

A. 尊重~||~热情~||~积极关注~||~共情

A. 压力~||~焦虑~||~挫折~||~应激

A. 直观形象水平~||~形象抽象水平~||~初步抽象概括水平~||~初步本质抽象水平

A. 百分等级~||~四分位数~||~百分点~||~百分位数

A. 儿童智残~||~决定离婚的夫妻询问孩子的抚养权归属~||~坚持认为自己是同性恋的人想找个同性伴侣~||~股民投资失败引起的焦虑情绪

A. 这说明求助者在故意隐瞒什么~||~说明求助者不诚实~||~求助者所掩饰的是他的隐私，咨询员不该过问。~||~咨询员应用尊重、理解、温暖来消除求助者的顾虑。

A. 1.0个标准差~||~1.5个标准差~||~2.0个标准差~||~2.5个标准差

A. 系统脱敏法~||~阳性强化法~||~厌恶疗法~||~自我控制法

A. 任何人、事、物形成浪费的，均属于不道德行为~||~小气、吝啬与节约是一对不可调和的矛盾~||~时代发展对节约提出了不同的要求，是节约的时代表征性~||~价值差异性并不否定节约的社会规定性要求

A. 一般心理问题~||~神经症~||~严重心理问题~||~精神障碍

A. 三类标准~||~十个标准~||~四类标准~||~六个标准

A. 一些不健康行为~||~病毒感染~||~细菌感染~||~社会环境因素

A. 直接逼问~||~开放式提问~||~间接询问~||~封闭式提问

A. 焦虑~||~强迫~||~恐怖~||~抑郁

A. 人际关系~||~社会角色~||~社会支持~||~应激的内部资源

A. 一般心理问题~||~严重心理问题~||~神经症性心理问题~||~神经症

A. 最为关心~||~最困扰自己~||~最先提出~||~最需要解决

A. 注意是一种相对独立的心理过程~||~注意对判断是否有记忆障碍有重要意义~||~注意对判断是否有意识障碍有重要意义~||~智能活动也需要注意的参与

A. 遗传因素、教育因素与认知因素并重的原则~||~以“自我”为中心，努力实现自我的原则~||~身心统一的原则~||~个体和群体相结合的原则