A. 认知心理学理论~||~精神分析理论~||~存在-人本主义心理学理论~||~人性主义心理学理论

A. 隐含的~||~现实的~||~想象的~||~抽象的

A. 患有神经症的患者对自己的症状没有自知力~||~“重性精神病”求助者对自己的症状没有自知力~||~患有神经症的少年儿童的求医行为可表现为反复向家长诉说自己的“难受”~||~“精神分裂症”求助者的拒绝求医行为有时会以一种变相的方式表现出来

A. 依赖药物~||~抽烟酗酒~||~攻击~||~分散注意力

A. 本能的恐惧~||~与知觉和经验相联系的恐惧~||~怕生~||~预测性恐惧

A. 精神类疾病~||~一般心理问题~||~神经症性心理问题~||~严重心理问题

A. 心理正常~||~心理健康~||~心理不健康~||~心理异常

A. 紧张害怕~||~躲避异性~||~内心痛苦~||~性格内向

A. 服从~||~从众~||~参照~||~模仿

A. 担心害怕~||~不能工作~||~焦虑烦躁~||~无安全感

A. 双趋式冲突~||~双避式冲突~||~趋避式冲突~||~双重趋避式冲突

A. 前道德判断阶段发生在4-5岁前，这一阶段的儿童只是接受行为的结果，还不能做出道德意义上的判断。~||~他律道德阶段的儿童只注重行为规则和行为后果，不考虑行为意向和和动机。~||~自律道德阶段的儿童不盲目服从权威，既考虑行为结果又考虑行为动机。~||~自律道德阶段的儿童服从道德现实主义。

A. 影响妄想~||~被害妄想~||~钟情妄想~||~关系妄想

A. 性格因素~||~认知因素~||~考试压力~||~父母压力

A. 游戏式~||~忘我式~||~激情式~||~逻辑式

A. 确诊的神经症~||~严重心理问题~||~一般心理问题~||~各种人格障碍

A. 护士倾听~||~护士试图安慰她~||~护士借故离开~||~护士和她说积极的事情

A. 幻觉体验的形式~||~幻觉体验的来源~||~产生幻觉的器官~||~产生幻觉的原因

A. 苏格拉底辩论技术~||~人际交往“黄金规则”~||~合理情绪想象技术~||~认知行为矫正技术

A. 内容反应~||~情感反应~||~内容表达~||~情感表达