A. 特定的~||~具体的~||~微观的~||~短期的

A. 行为发生的频率~||~行为反应的程度~||~行为的直接后果~||~渐进强化时间表

A. 语文考试很糟糕~||~对文化课的态度~||~对自己的评价~||~与父母的冲突

A. 可以根据测试者在人格量表上的得分差异，确定测试者在个性上的差异程度。~||~心理测验有绝对零点。~||~实施某一心理测验时，既可以在安静环境下进行，也可以在嘈杂的环境中进行。~||~测试者的测验分数，只有在与其所在团体的比较是才有意义。

A. 尊重求助者~||~遵守国家法律~||~严守保密原则~||~贯彻中立原则

A. 自知力完全存在~||~自知力部分存在~||~几乎没有自己知力~||~该资料难以判断

A. 自卫、摄食、性的本能丧失~||~愉快感丧失，对一切都没有兴趣，做不了事~||~被害妄想的患者十年如一日寻找证据~||~读书人十年寒窗求取功名

A. 要分析求助者是否经历过较强烈的现实刺激~||~严重心理问题的心理冲突性质为变形的~||~通常情况下，对青年人来说，关系到个人前途的事件大都属于高强度刺激~||~需要分析求助者的问题是否有器质性病变做基础

A. 人本主义理论~||~精神分析理论~||~行为主义理论~||~认知理论

A. 行为~||~个体~||~个体所处的情境~||~函数关系

A. 睡眠饮食方面问题~||~不自在感和自卑感~||~强迫症的临床症状~||~主观的躯体不适感

A. 因素分析法~||~经验效标法~||~总加评定法~||~理论推演法

A. 接纳求助者的优点、长处，排斥其消极、有缺陷的方面。~||~求助者所说、所做的一切都是对的，咨询员不能有不同的意见。~||~咨询员与求助者虽然知识与经验不同，但双方人格是平等的。~||~即使求助者的某些言行有些失礼，咨询员也应始终以礼相待。

A. 对公司的产晶具有寻根究底的好奇心~||~以传教士般的热情和执著打动客户~||~乐于思考，让客户更加贴近自己的产品~||~跟随上司的目标把握自己努力的方向

A. 领悟~||~修正信念~||~表白~||~自我探索

A. 意向倒错~||~意向增强~||~意向缺乏~||~情感淡漠

A. 丈夫外遇令求助者心碎~||~不敢看爱情婚姻方面的电视~||~痛苦情绪持续4个月~||~亲朋的支持不能帮助求助者解脱

A. 功利性角色~||~成就角色~||~表现性角色~||~先赋角色

A. 以自己的价值观作为依据评判求助者。~||~违反了保密原则。~||~强化了正常的咨询关系。~||~符合心理咨询员的职业道德要求。

A. 焦虑情绪~||~抑郁情绪~||~强迫观念~||~强迫行为