A. 完全接纳~||~一视同仁~||~通情达理~||~积极关注

A. 咨询员把求助者当作客人，以礼相待。~||~如果有求助者不愿透露，又与咨询密切相关的隐私，咨询员应耐心等待。~||~按照求助者的要求迁就求助者，以减少其压力。~||~咨询员可以适时、适度的表达自己的不同意见。

A. 观察者有可能获得更多的“内部”信息，且材料来源可能更加真实~||~观察者与被观察者之间的互动关系，可能会有一些负面的影响~||~观察者隐瞒自己的身份，有助于减少被观察者的紧张感或唐突感~||~参与观察的主要目的在于观察者的自我体验

A. 认知、情绪、意志~||~认知、免疫、社会~||~免疫、情绪、人格~||~社区、家庭、学校

A. 诊断阶段~||~领悟阶段~||~修通阶段~||~巩固阶段

A. 排除精神疾病~||~判断心理问题的程度~||~排除人格障碍~||~分析心理问题的原因

A. 主观世界与客观世界的统一性原则~||~心理活动的内在协调性原则~||~心理过程和心理特征相协调原则~||~人格的相对稳定性原则

A. 协助他作出判断~||~帮助他人格完善~||~给与他选择意见~||~指导他作出选择

A. 考前紧张~||~考试焦虑~||~经常发呆~||~商量确定

A. 断然拒绝~||~转介~||~欣然接受~||~漠视

A. 咨询目标~||~时间和次数~||~原理过程~||~双方的义务

A. 内省日趋明显~||~男性更加男性化，女性更加女性化~||~心理防御机制运用得越来越少~||~为人处世日趋圆通

A. 行为治疗~||~行为矫正~||~学习疗法~||~面质技术

A. 教育~||~协助~||~诱导~||~资助

A. 直接逼问~||~间接询问~||~开放提问~||~封闭提问

A. 十条~||~三条~||~四条~||~八条

A. 幻觉体验的形式~||~幻觉体验的来源~||~产生幻觉的器官~||~产生幻觉的原因

A. 疑病症~||~躯体化障碍~||~强迫症~||~神经性焦虑

A. 焦虑~||~人际关系~||~挫折~||~学业失败

A. 是否有某些具有典型意义的特异行为~||~求医行为的状况~||~是否符合正常与异常的三原则~||~相关心理测验的结果