A. 严格执行职业纪律有助于职业道德水准不断提高~||~防得了君子防不了小人，职业纪律只对遵守它的人才起作用~||~所有从业人员都能遵守职业纪律，职业纪律就失去了存在价值~||~职业纪律不仅关系到企业形象，也关系到员工个人发展

A. 自我评价低~||~情感淡漠~||~他人评价低~||~智力受损

A. 完美的~||~积极的~||~可行的~||~持续的

A. 歪曲的认知~||~不合理信念~||~挫折和遭遇~||~评价性观念

A. 开放式提问~||~具体化技术~||~封闭式提问~||~摄入性谈话

A. 心理压力~||~女友压力~||~导师压力~||~道德压力

A. 左半球言语功能占优势~||~右半球言语功能占优势~||~左半球空间知觉占优势~||~右半球空间知觉占优势

A. 后悔~||~干什么什么不成~||~烦躁~||~老天爷跟我作对

A. 严重心理问题~||~可疑神经症~||~一般心理问题~||~神经症

A. 认知神经心理学的出现~||~哲学理论的运用~||~宗教理论的作用~||~人本主义的出现

A. 小脑~||~脊髓~||~丘脑~||~脑干

A. 完全接纳~||~一视同仁~||~通情达理~||~积极关注

A. 钟情妄想~||~疑病妄想~||~夸大妄想~||~嫉妒妄想

A. 以自己的价值观作为依据评判求助者。~||~违反了保密原则。~||~强化了正常的咨询关系。~||~符合心理咨询员的职业道德要求。

A. 认知行为矫正技术~||~合理情绪想象技术~||~苏格拉底辩论技术~||~人际交往“黄金规则”

A. 不必处理~||~转介治疗~||~宣泄情绪~||~改变认知

A. 诊断精神障碍和进行治疗~||~鉴别精神障碍和非精神障碍~||~对精神病患者进行心理咨询~||~对人格障碍进行有效的咨询

A. 桑德伯格提纲~||~韦伯提纲~||~萨冥提纲~||~马隆和沃德提纲

A. 咨询师把对求助者的体验感受告诉求助者~||~求助者把对咨询师的体验感受告诉咨询师~||~咨询师暴露与求助者所谈内容有关的个人经验~||~求助者公开自己的个人经历及感受

A. 情绪反应比较强烈~||~内心痛苦无法摆脱~||~病程持续时间半年~||~负性情绪尚不严重