A. 最重要的是表现出认真的态度~||~随时打断求助者转换话题~||~必要时插入自己对会谈内容的评价~||~及时而迅速地判断求助者的谈话是否合乎常理

A. 寻找不合理信念~||~改变不合理信念~||~对抗不合理信念~||~建立合理的信念

A. 迅速下降~||~提高~||~缓慢下降~||~不变

A. 态度量表~||~人格问卷~||~智力量表~||~焦虑量表

A. 一般心理问题~||~严重心理问题~||~焦虑性神经症~||~抑郁性神经症

A. 夸大妄想~||~幻听~||~钟情妄想~||~幻视

A. 注意是一种相对独立的心理过程~||~注意对判断是否有记忆障碍有重要意义~||~注意对判断是否有意识障碍有重要意义~||~智能活动也需要注意的参与

A. 针对性~||~普遍性~||~对抗性~||~短暂性

A. 咨询地点~||~时间次数~||~咨询方法~||~评估手段

A. 感到愤怒~||~感到痛苦~||~感到焦虑~||~感到恐怖

A. 教育~||~协助~||~诱导~||~资助

A. 虚弱症~||~谵妄~||~抑郁~||~夸大疾病体验

A. 强迫洗涤~||~回避行为~||~焦躁不安~||~积极求医

A. 仍然完整接纳求肋者~||~严厉批评他这种行为~||~帮助消除他的内疚感~||~严密保护他的隐私

A. 您来这里要解决什么不良问题呢~||~您能否告诉我到底为什么困惑吗~||~我在哪方面能够对您提供帮助呢~||~您找我究竟想要解决什么问题呢

A. 感到前途渺茫~||~觉得生活没意思~||~不愿意出去见人~||~认为都因为乙肝

A. 缄默~||~主动性违拗~||~被动性违拗~||~木僵

A. 求助者的成长经验~||~求助者人格特征~||~求助者的社会支持系统~||~求助者的婚姻及家庭资料

A. 树立远大的奋斗目标~||~自信坚定、持之以恒~||~勇于创新~||~抛弃书本知识和权威

A. 阳性强化法~||~系统脱敏法~||~代币法~||~认知矫正法