A. 正常三年级以上的儿童与65岁以下的成人团体~||~正常四年级以上的儿童与65岁以下的成人团体~||~正常三年级以上的儿童与50岁以下的成人团体~||~正常四年级以上的儿童与50岁以下的成人团体

A. 每个人的心理特征随时都可以改变~||~当一个人的人格发生突然改变，那么他的精神活动一定偏离了正常轨道~||~可以作为区分心理活动正常与异常的标准~||~在没有重大外在变化的情况下，人格特征一般是不会改变的

A. 抑郁症~||~神经症~||~严重心理问题~||~一般心理问题

A. 小学文化~||~个性偏执~||~易受暗示~||~焦虑倾向

A. 自知力完全存在~||~自知力部分存在~||~几乎没有自己知力~||~该资料难以判断

A. 心理正常~||~心理健康~||~心理不健康~||~心理异常

A. 心理正常~||~严重心理问题~||~神经症性心理问题~||~精神病性精神障碍

A. 情感反应~||~面质~||~参与性概述~||~影响性概述

A. 观察者有可能获得更多的“内部”信息，且材料来源可能更加真实~||~观察者与被观察者之间的互动关系，可能会有一些负面的影响~||~观察者隐瞒自己的身份，有助于减少被观察者的紧张感或唐突感~||~参与观察的主要目的在于观察者的自我体验

A. 感到前途很渺茫~||~工作生活没有意思~||~对婚姻悲观失望~||~认为现实很冷酷

A. 医学标准~||~病人内省经验标准~||~观察者内省经验标准~||~社会适应标准

A. 目标越大越好~||~目标要客观明确~||~目标要可测量~||~目标要可分析

A. 痉挛发作~||~感觉缺失~||~心因性背痛~||~发作性夜惊

A. 阳性强化法~||~合理情绪疗法~||~合理情绪想象技术~||~完形治疗

A. 前道德判断阶段发生在4-5岁前，这一阶段的儿童只是接受行为的结果，还不能做出道德意义上的判断。~||~他律道德阶段的儿童只注重行为规则和行为后果，不考虑行为意向和和动机。~||~自律道德阶段的儿童不盲目服从权威，既考虑行为结果又考虑行为动机。~||~自律道德阶段的儿童服从道德现实主义。

A. CRT~||~CBCL~||~EPQ~||~SCL-90

A. 指责~||~辩论~||~解释~||~指导

A. 情感表达~||~情感反应~||~内容反应~||~内容表达

A. 昼轻夕重~||~昼重夕轻~||~昼夕无轻重之分~||~昼夕皆轻

A. 躁狂发作~||~抑郁发作~||~双向障碍~||~精神分裂症