A. 以自己的价值观作为依据评判求助者。~||~没有与求助者建立良好的咨询关系。~||~移情类职业错误。~||~性别歧视错误。

A. 精神分析疗法~||~现实疗法~||~完形疗法~||~行为疗法

A. 外表~||~迷信鬼神~||~语言~||~焦虑情绪

A. 确诊的神经症~||~严重心理问题~||~一般心理问题~||~各种人格障碍

A. 提高食欲~||~改善情绪~||~接纳自我~||~恢复职务

A. 女性的朋友数量要比男性少~||~女性朋友之间是相互聊天，男性朋友之间是一起做事~||~女性比男性对情感关系更有责任心~||~女性朋友之间谈更多的心里话，有更多的情感支持

A. 当事人对自我能力的评估~||~认知结果是两可的~||~对客观事件严重性的评估~||~对个性特征的认识程度

A. 商量面试方法~||~商定咨询方案~||~商讨咨询方法~||~讨论评估手段

A. 情绪低落时间短~||~无生活兴趣缺乏~||~无思维迟缓~||~症状未泛化

A. 生活困难~||~行为失控~||~学习困难~||~社交减少

A. 去心理门诊~||~避免过桥~||~去精神科~||~不必处理

A. 普莱尔~||~格塞尔~||~施太伦~||~达尔文

A. 咨询员把求助者当作客人，以礼相待。~||~如果有求助者不愿透露，又与咨询密切相关的隐私，咨询员应耐心等待。~||~按照求助者的要求迁就求助者，以减少其压力。~||~咨询员可以适时、适度的表达自己的不同意见。

A. 后悔~||~干什么什么不成~||~烦躁~||~老天爷跟我作对

A. 行为治疗~||~行为矫正~||~学习疗法~||~面质技术

A. 着手早期教育~||~鼓励学习活动~||~促进社会化发展~||~警惕不良心理行为

A. 可对被试者的言语情绪状态进行细致的观察。~||~能够在短时间内收集大量资料。~||~测验结果较个别测验准确可靠。~||~临床上使用较多。

A. 摔东西~||~喝闷酒~||~不上班~||~打孩子

A. 尊重~||~温暖~||~真诚~||~通情达理

A. 病理性赘述~||~语词新作~||~思维插入~||~内心被揭露感