A. 由咨询师个人根据需要决定~||~对新咨询师详细介绍情况~||~对新咨询师提供自己的分析~||~继续参加新咨询师的咨询活动

A. 冷酷无情~||~阵发性情感暴发~||~明显冲动行为~||~违法乱纪

A. 遗传力对能力发展的影响具有决定性。~||~遗传决定了能力发展的可能的范围或限度。~||~环境决定了在遗传所决定的范围内能力发展的具体程度。~||~教育是能力发展的关键。

A. 接纳求助者的优点、长处，排斥其消极、有缺陷的方面。~||~求助者所说、所做的一切都是对的，咨询员不能有不同的意见。~||~咨询员与求助者虽然知识与经验不同，但双方人格是平等的。~||~即使求助者的某些言行有些失礼，咨询员也应始终以礼相待。

A. 过分要求自~||~过分求完美~||~过分多愁善感~||~过分自以为事

A. 客体性~||~主体性~||~神经性~||~道德性

A. 文化人类学~||~统计学~||~社会学~||~精神医学

A. 桑德伯格提纲~||~韦伯提纲~||~萨冥提纲~||~马隆和沃德提纲

A. 盲目乐观~||~过分消极~||~实事求是~||~体现真诚

A. 工作没兴趣~||~自我难料理~||~经常发脾气~||~人际关系差

A. 主动求医~||~被动求医~||~家人强迫~||~医生转介

A. 自我开放~||~解释技术~||~面质技术~||~指导技术

A. 诊断精神障碍和治疗_________~||~转诊精神障碍患者~||~鉴别精神障碍和非精神障碍~||~制定心理咨询方案

A. 简单随机抽样~||~系统抽样~||~分组抽样~||~分层抽样

A. 最重要的是听出来访者问题的关键点在哪里~||~不是不动脑筋的随便听，而是全神贯注、倾心地听~||~必要时插入自己对会谈内容的评价~||~及时而迅速地判断求助者的谈话是否合乎常理

A. 思维奔逸~||~思维迟缓~||~思维贫乏~||~思维松弛

A. 追求完美~||~人格障碍明显~||~认知错误~||~社会功能受损

A. 行为发生的频率~||~行为反应的程度~||~行为的直接后果~||~渐进强化时间表

A. 精神分析~||~行为主义~||~存在-人本主义~||~认知治疗

A. 生产后变胖~||~工作效率下降~||~有时发脾气~||~工作部门调整