A. 性别因素~||~身体因素~||~年龄因素~||~认知因素

A. 妄想~||~洞悉感~||~思维破裂~||~思维鸣响

A. 抑郁症~||~强迫症~||~躁狂症~||~精神分裂症

A. 咨询员应该有什么说什么，不能隐瞒。~||~有时候可以用一些比较激烈的言语刺激求助者。~||~要做到真诚，咨询员首先要了解自己，承认并接受自己的不足、不完美。~||~表达真诚过多也会让求助者受不了。

A. 团体咨询目标是否达到。~||~团体效果反应是否良好。~||~团体咨询工作方法是否正确。~||~团体咨询过程中是否使用心理测验。

A. 躁狂发作~||~抑郁发作~||~双相障碍~||~持续性心境障碍

A. 严格执行职业纪律有助于职业道德水准不断提高~||~防得了君子防不了小人，职业纪律只对遵守它的人才起作用~||~所有从业人员都能遵守职业纪律，职业纪律就失去了存在价值~||~职业纪律不仅关系到企业形象，也关系到员工个人发展

A. <20赫兹~||~>20000赫兹~||~20~20000赫兹~||~200~20000赫兹

A. 讲题外话~||~启发思考~||~转移话题~||~引导想象

A. 释义~||~使用情感的反射作用~||~中断~||~使用是非鲜明的质疑

A. 主观世界与客观世界的统一性原则~||~精神活动的内在协调协调一致性原则~||~个性的相对稳定性原则~||~以上皆非

A. 间接询问~||~直接逼问~||~开放提问~||~封闭提问

A. 不必处理~||~转介治疗~||~宣泄情绪~||~改变认知

A. 简单随机抽样~||~系统抽样~||~分组抽样~||~分层抽样

A. 指导~||~内容表达~||~面质~||~内容反应

A. 实验~||~间接~||~观察~||~直接

A. 思维内容空洞，联想贫乏，语量少~||~患者不主动讲话，回答问题简单~||~患者对自己空洞的思维并不自觉到异常，也不为此感到着急~||~多见于心理障碍

A. 情境记忆~||~长时记忆~||~瞬时记忆~||~短时记忆

A. 属于客观化测验~||~测量的是根源特质~||~采用经验法编制~||~可应用于人才选拔

A. 主一客观世界的统一性~||~心理活动的周期性~||~人格相对稳定性~||~精神活动内在一致性