A. 性认知~||~性情感~||~性行为取向~||~性道德

A. 系统脱敏法~||~阳性强化法~||~厌恶疗法~||~自我控制法

A. 性别因素~||~身体因素~||~年龄因素~||~认知因素

A. 思维内容空洞，联想贫乏，语量少~||~患者不主动讲话，回答问题简单~||~患者对自己空洞的思维并不自觉到异常，也不为此感到着急~||~多见于心理障碍

A. 情绪反应比较强烈~||~内心痛苦无法摆脱~||~病程持续时间半年~||~负性情绪尚不严重

A. 自我评价低~||~情感淡漠~||~他人评价低~||~智力受损

A. 增加知识~||~提高自信~||~稳定婚姻~||~提高素质

A. 具体可行~||~积极可评估~||~符合心理咨询师的要求~||~多层次的统一

A. 特定的~||~具体的~||~微观的~||~短期的

A. 要分析求助者是否经历过较强烈的现实刺激~||~严重心理问题的心理冲突性质为变形的~||~通常情况下，对青年人来说，关系到个人前途的事件大都属于高强度刺激~||~需要分析求助者的问题是否有器质性病变做基础

A. 一般性心理问题~||~神经症性心理问题~||~严重性心理问题~||~精神病性精神障碍

A. 抑郁性神经症~||~焦虑性神经症~||~严重心理问题~||~一般心理问题

A. 百分等级~||~百分点~||~四分位数~||~十分位数

A. 喜欢控制他人，能运用权力~||~期待他人引导，愿意追随他人~||~对他人显得冷淡，负性情绪较重，但期待他人对自己亲密~||~期待他人吸纳自己，往往退缩、孤独

A. 思维奔逸~||~思维迟缓~||~思维贫乏~||~思维松弛

A. 是引起焦虑的各种外在刺激~||~是一种特异性变化~||~是机体的一种状态~||~是外在环境与个人之间的相互作用

A. 百分等级~||~百分点~||~四分位数~||~十分位数

A. 排除精神疾病~||~判断心理问题的程度~||~排除人格障碍~||~分析心理问题的原因

A. 智力在童年期迅速增长~||~智力在青春期增长缓慢~||~智力约在25岁达到顶峰~||~老年期开始下降

A. 焦虑情绪~||~抑郁情绪~||~恐怖情绪~||~强迫情绪