A. 遗传力对能力发展的影响具有决定性。~||~遗传决定了能力发展的可能的范围或限度。~||~环境决定了在遗传所决定的范围内能力发展的具体程度。~||~教育是能力发展的关键。

A. 反复就医~||~害怕得病~||~强迫就医~||~性格内向

A. 针对求助者过去的情感~||~针对求助者现在的情感~||~引发求助者的矛盾情绪~||~忽略求助者的矛盾情绪

A. 气愤~||~反抗~||~思考~||~茫然

A. 焦躁不安~||~悲观失望~||~易激惹~||~担心害怕

A. 对躯体疾病判断正确~||~对同学议论判断正确~||~对内心感受判断正确~||~对人际关系判断正确

A. 直接逼问~||~间接询问~||~开放提问~||~封闭提问

A. 单一性~||~破坏性~||~继时性~||~促进性

A. 身体健康水平~||~社会变迁~||~人口学因素~||~个性心理特征

A. 对求助者一视同仁~||~完全信任求助者~||~不得讨论与咨询密切相关的隐私~||~接纳求助者错误的价值观

A. 家教严格~||~胆小怕事~||~考研失败~||~头痛失眠

A. 无抑郁症状~||~无幻觉症状~||~无妄想症状~||~无冲动行为

A. 恐惧情绪~||~抑郁情绪~||~强迫观念~||~强迫行为

A. 认知偏差~||~对衰老的恐惧~||~性兴趣下降~||~记忆力减退

A. 感到前途渺茫~||~觉得生活没意思~||~不愿意出去见人~||~认为都因为乙肝

A. 心理正常~||~心理不正常~||~心理健康~||~心理不健康

A. 举例不恰当~||~未经同意带教实习生~||~修饰性反问~||~过多使用封闭式提问

A. 避免紧张情绪~||~避免使用影响交流的方言~||~遵守保密原则~||~禁用专业术语

A. 有自知力~||~主动求医~||~症状严重~||~功能受损

A. 睡眠困难~||~内心冲突~||~想去算命~||~性格内向