A. 女友分手~||~开题未通过~||~缺乏信心~||~担心考试

A. 明确治疗的靶目标~||~设计新的行为结果~||~监控靶行为~||~实施强化

A. 内心痛苦~||~适应不良~||~缺乏沟通~||~关系紧张

A. 内心痛苦~||~适应障碍~||~想家失眠~||~关系紧张

A. 苏格拉底辩论技术~||~人际交往“黄金规则”~||~合理情绪想象技术~||~认知行为矫正技术

A. 最重要的是表现出认真的态度~||~随时打断求助者转换话题~||~必要时插入自己对会谈内容的评价~||~及时而迅速地判断求助者的谈话是否合乎常理

A. 不必处理~||~转介治疗~||~宣泄情绪~||~改变认知

A. 烦恼的内容是漂浮的~||~对未来的可能性的恐惧~||~总害怕会出现最坏的结局~||~对过去的事的后悔和对现状的不满

A. 一般心理问题~||~严重心理问题~||~神经症~||~精神障碍

A. 设定咨询目标~||~制定咨询方案~||~探讨除痘方法~||~矫正歪曲认知

A. 系列位置效应~||~正迁移~||~负迁移~||~技能学习

A. 自我开放~||~具体化~||~面质技术~||~重复技术

A. 成绩提高程度~||~父子关系改善程度~||~紧张减少程度~||~错误认知改变与否

A. 耐心倾听~||~适时打断~||~充分共情~||~帮助分析

A. 一个月~||~两年~||~三个月~||~十年

A. 依赖药物~||~抽烟酗酒~||~攻击~||~分散注意力

A. 对求助者一视同仁~||~完全信任求助者~||~不得讨论与咨询密切相关的隐私~||~接纳求助者错误的价值观

A. 对求助者进行教育~||~接受求助者的反应~||~促成求助者开朗~||~暗示求助者悲观

A. 有利于咨询师收集材料~||~建立积极的咨询关系~||~有利于求助者自我表达~||~可使求助者感到满足