A. 以人为本~||~诚实守信~||~保护环境~||~奉献社会

A. 单一性压力~||~同时性叠加压力~||~继时性叠加压力~||~破坏性压力

A. 操作测验适合团体施测，有利于被试者之间的互动。~||~韦氏智力测验中包含操作量表部分。~||~操作测验不受文化因素限制，因此其应用领域比文字测验广泛许多。~||~操作测验的适用对象比文字测验更为广泛。

A. 认知行为矫正技术~||~合理情绪想象技术~||~苏格拉底辩论技术~||~人际交往“黄金规则”

A. 中等~||~一般~||~较高~||~较低

A. 是一种精神病性症状~||~是无对象的知觉~||~是对知觉对象的错误体验~||~最常见的是幻听

A. 患有神经症的患者对自己的症状没有自知力~||~“重性精神病”求助者对自己的症状没有自知力~||~患有神经症的少年儿童的求医行为可表现为反复向家长诉说自己的“难受”~||~“精神分裂症”求助者的拒绝求医行为有时会以一种变相的方式表现出来

A. 毫无根据的怀疑~||~主动求治的愿望~||~对症状有自知力~||~有思维内容障碍

A. 简单随机抽样~||~系统抽样~||~分组抽样~||~分层抽样

A. 咨询师的倾向性可能形成暗示~||~能够依情况灵活做出交谈计划~||~过分随意的交谈可能形成暗示~||~资料收集者也是后来的决策者

A. 女友分手~||~开题未通过~||~缺乏信心~||~担心考试

A. 爱岗敬业~||~童叟无欺~||~开拓创新~||~为人民服务

A. 个性~||~认知因素~||~生活事件~||~年龄

A. 被动求医~||~主动求医~||~家人强迫~||~转介而来

A. 心脏早搏~||~得不到诊断~||~无法训练~||~得不到治疗

A. 动力观点~||~分区观点~||~发展观点~||~适应观点

A. 是指患者对自己精神病态的认识和批判能力~||~不能主动叙述自己的病情和接受治疗~||~可以随病情的演变而发生变化~||~通常能认识到自己的不适应

A. 对躯体疾病封断正确~||~对内心感受判断正确~||~对心理问题判断正确~||~主动求治心理医生

A. 耐心倾听~||~及时打断~||~充分共情~||~控制谈话

A. 智商分粗分量表分~||~粗分量表分智商分~||~量表分智商分粗分~||~量表分粗分智商分