A. 动力观点~||~分区观点~||~发展观点~||~适应观点

A. 思维云集~||~思维奔逸~||~思维散漫~||~思维破裂

A. 人际关系和谐会膨胀压力强度，社会支持良好能降解压力强度~||~社会支持缺乏能降解压力强度，人际关系不良会膨胀压力强度~||~人际关系和谐会降解压力强度，社会支持缺乏能膨胀压力强度~||~缺乏社会支持使求助者不能积极应对压力，人际关系不良会使求助者消极应对压力

A. 可以自然的产生不满、甚至反感。~||~向求助者解释咨询员自己的价值观~||~表面上接纳求助者的观点，但是在内心深处可以产生不满。~||~以开放的观念接纳对方

A. 害怕~||~兴趣下降~||~抑郁~||~内心烦恼

A. 思维形式障碍~||~思维内容障碍~||~人格障碍~||~精神分裂症

A. 合理情绪疗法~||~注意训练~||~阳性强化疗法~||~平衡训练

A. 心脏早搏~||~得不到诊断~||~无法训练~||~得不到治疗

A. 开放式提问~||~具体化技术~||~封闭式提问~||~参与性概述

A. 阵发式感情爆发并伴有明显冲动行为~||~过分感情用事或以夸张言行吸引他人~||~观念、行为、外貌装饰奇特，情感冷淡~||~猜疑、偏执

A. 内心孤独~||~父子关系紧张~||~父母离异~||~学习成绩较差

A. 二等级~||~三等级~||~四等级~||~五等级

A. 容易回忆往事~||~孤独感降低~||~安全感增加~||~趋于激进

A. 过去疾病史~||~对身体的看法~||~各种检查史~||~目前情绪体验

A. 认知因素~||~生物化因素~||~社会化因素~||~跨文化因素

A. 奉献是自愿行为，当权者无权要求员工奉献~||~他人是否奉献不是决定“我”是否奉献的依据~||~在假冒坑蒙现象普遍存在的条件下，不宜提倡奉献~||~努力奉献的人获得了比他人更多的锻炼成长机会

A. 咨询员应进入求助者的参照框架，把自己放在对方的地位和处境上来尝试感受他的喜怒哀乐。~||~当咨询员不太肯定自己的理解是否达到通情达理时，咨询员只能通过察言观色来检验。~||~当咨询员不太肯定自己的理解是否达到通情达理时，咨询员可使用尝试性、探索性的语气来表达，请求助者检验并做出修正。~||~设身处地体验求助者的内心世界，在心理咨询中具有重要的作用。

A. 国际疾病分类~||~美国精神障碍诊断与统计~||~中国精神障碍分类方案与诊断标准~||~心理异常诊断手册

A. 明尼苏达多项人格调查表~||~杰克逊人格问卷~||~卡特尔16种人格因素测验~||~爱德华个人偏好量表

A. 精神分裂症~||~躁狂症~||~妄想性障碍~||~急性短暂性精祌障碍