A. 可以根据测试者在人格量表上的得分差异，确定测试者在个性上的差异程度。~||~心理测验有绝对零点。~||~实施某一心理测验时，既可以在安静环境下进行，也可以在嘈杂的环境中进行。~||~测试者的测验分数，只有在与其所在团体的比较是才有意义。

A. 间接询问~||~直接逼问~||~开放提问~||~封闭提问

A. 无判断力~||~无理解力~||~无自知力~||~无领悟力

A. 简单随机抽样~||~系统抽样~||~分组抽样~||~分层抽样

A. 功能性幻觉~||~心因性幻觉~||~思维鸣响~||~真性幻觉

A. 左半球言语功能占优势~||~右半球言语功能占优势~||~左半球空间知觉占优势~||~右半球空间知觉占优势

A. 得到咨询师启发~||~随意性回答~||~经过了自我探索~||~讨好咨询师

A. 行为~||~个体~||~个体所处的情境~||~函数关系

A. 感觉过敏~||~感觉减退~||~感觉倒错~||~感觉迟钝

A. 自我评价低~||~情感淡漠~||~他人评价低~||~智力受损

A. 移情~||~依赖~||~顺从~||~放松

A. 反复追问~||~补充提问~||~心理测验~||~比较资料的不同来源

A. 行为治疗~||~行为矫正~||~学习疗法~||~面质技术

A. 观察者有可能获得更多的“内部”信息，且材料来源可能更加真实~||~观察者与被观察者之间的互动关系，可能会有一些负面的影响~||~观察者隐瞒自己的身份，有助于减少被观察者的紧张感或唐突感~||~参与观察的主要目的在于观察者的自我体验

A. 对应激源的敏感度不同~||~体质不同~||~人格特征不同~||~认知评价不同

A. 疲惫~||~睡眠障碍~||~食欲下降~||~体重减轻

A. 求助者生物、心理和自我意识的情况~||~求助者人际、工作和生活环境的条件~||~他人对求助者印象和治疗情况的评价~||~首先考虑与处置方案密切关联的资料

A. 强迫洗涤~||~回避行为~||~焦躁不安~||~积极求医

A. 1.0个标准差~||~1.5个标准差~||~2.0个标准差~||~2.5个标准差

A. 意向倒错~||~意向增强~||~意向缺乏~||~情感淡漠