A. 儿童心理发展中的正常现象~||~由早期挫折造成的~||~儿童心理发展中的异常现象~||~人格异常的一种表现

A. 一个月~||~半年~||~三个月~||~一年

A. 十条~||~三条~||~四条~||~八条

A. 压力~||~焦虑~||~挫折~||~应激

A. 是一种歪曲知觉~||~具有固定的倾向~||~是无对象知觉~||~很难克服

A. 桑德伯格提纲~||~韦伯提纲~||~萨冥提纲~||~马隆和沃德提纲

A. 完全接纳~||~一视同仁~||~通情达理~||~积极关注

A. 心理起源于先天的成熟~||~心理起源于动作~||~心理起源于后天的经验~||~动作是认识的源泉

A. 对求助者一视同仁~||~完全信任求助者~||~不得讨论与咨询密切相关的隐私~||~接纳求助者错误的价值观

A. 意向倒错~||~意向增强~||~意向缺乏~||~情感淡漠

A. 内向-外向~||~神经质~||~精神质~||~聪慧性

A. 系列位置效应~||~正迁移~||~负迁移~||~技能学习

A. 记忆是过去、现在及将来的经验在头脑中的反映。~||~凡是过去感知过的事物，思考过的问题，体验过的情绪，操作过的动作，都可以以映象的形式储存在大脑中，在一定条件下，这种映象又可以从大脑中提取出来，这个过程就是记忆。~||~记忆按其内容可分为形象记忆、情景记忆、情绪记忆、语义记忆、动作记忆~||~记忆从识记开始，识记是学习和取得知识经验的过程;知识经验在大脑中储存和巩固的过程叫保持;从大脑中提取知识经验的过程叫回忆。

A. 有精神疾病的人~||~心理健康状况欠佳的人~||~没有精神疾病的人~||~心理健康的人

A. 摄入性会谈~||~指导性会谈~||~咨询性会谈~||~引导性会谈

A. 文化人类学~||~统计学~||~社会学~||~精神医学

A. 严重心理问题~||~神经症性心理问题~||~神经症~||~精神病性精神障碍

A. 先做操作测验，后做言语测验~||~先做言语测验，后做操作测验~||~言语测验与操作测验交替进行~||~根据被试者情况灵活掌握

A. 小学文化~||~个性偏执~||~易受暗示~||~焦虑倾向