A. 以自己的价值观作为依据评判求助者。~||~没有与求助者建立良好的咨询关系。~||~移情类职业错误。~||~性别歧视错误。

A. 完整接纳~||~以礼待人~||~一视同仁~||~实话实说

A. 考前紧张~||~考试焦虑~||~经常发呆~||~商量确定

A. 就事论事~||~行为评价~||~迹象分析~||~认知评价

A. 一般心理问题~||~躯体性障碍~||~严重心理问题~||~精神类疾病

A. 症状自评量表~||~社会支持量表~||~抑郁自评量表~||~生活事件量表

A. 改变不合理信念~||~寻找不合理信念~||~对抗不合理信念~||~建立合理的信念

A. 意识清晰，知道自己正在从事的工作~||~能辨认亲友及熟人~||~对自己实际存在的躯体病患或心理异常有辨认、判断及评估~||~对病患躯体疾病不感到痛苦

A. 正常三年级以上的儿童与65岁以下的成人团体~||~正常四年级以上的儿童与65岁以下的成人团体~||~正常三年级以上的儿童与50岁以下的成人团体~||~正常四年级以上的儿童与50岁以下的成人团体

A. 同一时间有若干构成压力的事件发生~||~经历某种不足以使个体崩溃的，并可以努力适应的事件~||~两个以上能构成压力的事件相继发生~||~极为严重和难以应对的压力

A. 精神类疾病~||~一般心理问题~||~神经症性心理问题~||~严重心理问题

A. 真性~||~假性~||~功能性~||~心因性

A. 情绪低落时间短~||~无生活兴趣缺乏~||~无思维迟缓~||~症状未泛化

A. 内向-外向~||~神经质~||~精神质~||~聪慧性

A. 反复检查~||~反复询问~||~反复拒绝~||~反复哭泣

A. 通知领导~||~酌情给予保密~||~通知家属~||~考虑保密例外

A. 整体反应~||~明显局部反应~||~细微局部反应~||~空白部分反应

A. 态度量表~||~人格问卷~||~智力量表~||~焦虑量表

A. 访谈法研究气氛很轻松，研究者和被访者聊天就可以了~||~如果被访者拒绝访谈，访谈者应不再对其进行纠缠~||~研究者应严格按访谈问卷的顺序以及原有问题提问~||~间接访谈是指研究者通过对某人亲戚朋友的访谈，得到他的资料

A. 游戏式~||~忘我式~||~激情式~||~逻辑式