A. 健康常模~||~心理状态~||~心理相对平衡的过程~||~内心无任何矛盾

A. 性别因素~||~身体因素~||~年龄因素~||~认知因素

A. 具体且可行~||~积极可评估~||~符合心理咨询师的要求~||~多层次的统一

A. 由家属陪同的求助者求治愿望不强烈~||~有神经症性问题的人常常有强烈的求治愿望~||~神经症儿童反复向家长诉说痛苦~||~有精神病性问题的人很少主动求医

A. 王老太的抱怨~||~周围病人对王老太的打扰~||~护士们的倾听~||~护士们对王老太的安慰

A. 共情~||~热情~||~积极关注~||~尊重

A. 避免求助者移情~||~促成求助者自我改变~||~避免求助者阻抗~||~促成求助者自我探索

A. 访谈法~||~史料分析法~||~测验与实验法~||~产品分析法

A. 事件~||~结果~||~信念~||~辩论

A. 强迫洗涤~||~回避行为~||~焦躁不安~||~积极求医

A. 惊慌~||~失眠~||~头痛~||~厌食

A. 出现了泛化~||~影响了社会功能~||~未出现泛化~||~未影响社会功能

A. 个人成长史~||~个人疾病史~||~家族疾病史~||~家庭教养方式

A. 使用释义技巧时没必要先征得求助者的同意~||~指重复并评价对方话题后顺便提出另一问题~||~释义能使求助者感到咨询员所提问题很合理~||~它是控制会谈和转换话题中不大常用的技巧

A. 性认知~||~性情感~||~性行为取向~||~性道德

A. 现实的临床表现~||~成熟的治疗理论~||~丰富的临床经验~||~异常行为的原因

A. 寻找不合理信念~||~改变不合理信念~||~对抗不合理信念~||~建立合理的信念

A. 自卫、摄食、性的本能丧失~||~愉快感丧失，对一切都没有兴趣，做不了事~||~被害妄想的患者十年如一日寻找证据~||~读书人十年寒窗求取功名

A. 主客观的统一性~||~心理活动表现稳定性~||~个性相对稳定性~||~精神活动内在一致性

A. 道德问题~||~一般心理问题~||~法津问题~||~严重心理问题