A. 强迫检查~||~强迫计数~||~强迫洗涤~||~强迫询问

A. 这说明求助者在故意隐瞒什么~||~说明求助者不诚实~||~求助者所掩饰的是他的隐私，咨询员不该过问。~||~咨询员应用尊重、理解、温暖来消除求助者的顾虑。

A. 避免盲目乐观~||~重视负性情绪~||~反对过分消极~||~立足实事求是

A. 错觉~||~妄想~||~幻觉~||~焦虑

A. 使用释义技巧时没必要先征得求助者的同意~||~指重复并评价对方话题后顺便提出另一问题~||~释义能使求助者感到咨询员所提问题很合理~||~它是控制会谈和转换话题中不大常用的技巧

A. 性格内向~||~工作不顺利~||~感到自己没用~||~夫妻关系紧张

A. 发生地震~||~个性敏感~||~曾经昏厥~||~胆小怕死

A. 社交焦虑是一种与人交往的时候，觉得不舒服、不自然，紧张甚至恐惧的情绪体验~||~社交焦虑的个体与他人交往的时候往往没有生理上的症状~||~社交焦虑是一种消极的情绪体验~||~人们为了回避导致社交焦虑的情境，通常是减少社会交往，选择孤独的生活方式

A. 行为学习理论~||~精神分析理论~||~认知理论~||~人本主义理论

A. 逻辑演绎法~||~动物实验法~||~临床经验法~||~归纳推理法

A. 学习~||~户外运动~||~游戏~||~语言训练

A. 将心理障碍当做躯体疾病一样看待~||~将心理问题与统计学标准联系起来~||~将症状当作内省经验标准~||~将人的行为与社会行为常模相比较

A. 艾滋病检查阴性不能证实未感染~||~同学感染艾滋病~||~全身无力~||~反复化验检查

A. 人的心理活动的动力是性本能，力比多是行为发生的基础~||~心理结构是潜意识、前意识和意识，对应于本我、自我和超我三种人格~||~本我的目的是快乐，超我的意图是道德，自我就只有按现实的原则来活动， 见机行事~||~人需要防止焦虑，就形成了防御机制，而这种防御机制是学习和训练的产 物

A. 保持原有状态不变~||~随环境变化而改变~||~对变化的性质和强度进行评估~||~对个体的能力进行评估

A. 精神病~||~精神病性问题~||~神经症~||~神经症性问题

A. 求助者的成长经历~||~求助者的爱情观~||~求助者的婚姻问题的来龙去脉~||~求助者的性格特征

A. 精神分析疗法~||~现实疗法~||~完形疗法~||~行为疗法

A. 排除精神疾病~||~判断心理问题的程度~||~排除人格障碍~||~分析心理问题的原因

A. 自卑和父母批评~||~恐惧和害怕得病~||~焦虑和要求过高~||~抑郁和失去工作