A. 友谊~||~爱情~||~喜欢~||~亲情

A. 护士倾听~||~护士试图安慰她~||~护士借故离开~||~护士和她说积极的事情

A. 摄入性会谈~||~鉴别性会谈~||~治疗性会谈~||~发展性会谈

A. 道德问题~||~一般心理问题~||~严重心理问题~||~神经症性心理问题

A. 帮助求肋者选择哪个女友~||~帮助求肋者如何应对导师~||~帮助求肋者分析解决部冲突~||~帮助求肋者彻底改邪归正

A. 主、客观世界不一致~||~心理活动的内在协调性被破坏~||~人格相对稳定性被破坏~||~认知和情感不协调

A. 咨询动机~||~叙事方式~||~合作态度~||~咨询理念

A. 感觉过敏~||~感觉减退~||~感觉倒错~||~感觉迟钝

A. 商量面试方法~||~商定咨询方案~||~商讨咨询方法~||~讨论评估手段

A. 咨询员对求助者的主要言谈、思想进行情感反馈。~||~咨询员把求助者的主要言谈、思想，加以综合整理后，再反馈给求助者。~||~咨询员对求助者的主要言谈、思想进行评判。~||~咨询员重复求助者的主要言谈、思想，以鼓励其进一步讲下去。

A. 妄想~||~幻想~||~理想~||~梦想

A. 正常心理~||~严重心理问题~||~神经症性心理问题~||~精神病性精神障碍

A. 仔细地观察~||~录音~||~详细地笔录~||~录像

A. 接纳求助者的优点、长处，排斥其消极、有缺陷的方面。~||~求助者所说、所做的一切都是对的，咨询员不能有不同的意见。~||~咨询员与求助者虽然知识与经验不同，但双方人格是平等的。~||~即使求助者的某些言行有些失礼，咨询员也应始终以礼相待。

A. 特定的~||~具体的~||~微观的~||~短期的

A. 使用释义技巧时没必要先征得求助者的同意~||~指重复并评价对方话题后顺便提出另一问题~||~释义能使求助者感到咨询员所提问题很合理~||~它是控制会谈和转换话题中不大常用的技巧

A. 服从~||~从众~||~参照~||~模仿

A. 焦虑~||~强迫~||~恐怖~||~抑郁

A. 自我开放~||~具体化~||~面质技术~||~重复技术

A. 焦虑情绪~||~强迫观念~||~抑郁情绪~||~强迫行为