A. 接纳求助者的优点、长处，排斥其消极、有缺陷的方面。~||~求助者所说、所做的一切都是对的，咨询员不能有不同的意见。~||~咨询员与求助者虽然知识与经验不同，但双方人格是平等的。~||~即使求助者的某些言行有些失礼，咨询员也应始终以礼相待。

A. 可对被试者的言语情绪状态进行细致的观察。~||~能够在短时间内收集大量资料。~||~测验结果较个别测验准确可靠。~||~临床上使用较多。

A. 发展的进程呈现出一个个不同的阶段~||~个体心理发展表现为阶段性与连续性的统一~||~个体心理发展速度是匀速的~||~个体心理发展速度是不匀速的

A. 言语~||~情绪的表达和识别~||~逻辑推理~||~数学运算

A. 领悟~||~修正信念~||~表白~||~自我探索

A. 游戏~||~言语~||~记忆~||~认知

A. 内心冲突~||~明显人格障碍~||~负性情绪~||~社会功能受损

A. 害怕~||~兴趣下降~||~抑郁~||~内心烦恼

A. 当面告诉她希望她改掉毛病~||~找机会跟她聊聊天委婉地劝一劝她~||~既然周围的邻居们没人理会自己只好忍受了~||~与几个邻居一起去提醒、劝说

A. 任务团体~||~教育团体~||~支持团体~||~成长团体

A. 即应激物~||~即应激源~||~即生活中的不良情绪~||~即生活变故

A. 心慌做梦~||~说话紧张~||~经常头痛~||~是否考研

A. 生产后变胖~||~工作效率下降~||~有时发脾气~||~工作部门调整

A. 强迫观念~||~音联义联~||~妄想~||~超价观念

A. 评定量表是评定个人行为的常用工具，是心理卫生评估的重要手段。~||~心理评定量表广泛应用于门诊心理咨询和治疗、心身疾病调查以及科研等领域。~||~评定量表依据的是评定者的主观判断，因此其信度和效度均较高。~||~在评定量表中，最常见的是使用5等级评分方法。

A. 情绪低落~||~抱怨丈夫~||~要求离婚~||~丈夫外遇

A. 智力在童年期迅速增长~||~智力在青春期增长缓慢~||~智力约在25岁达到顶峰~||~老年期开始下降

A. 任务团体~||~教育团体~||~支持团体~||~成长团体

A. 可控制的~||~不可控制或不可预见的~||~可预见的~||~事先知道的

A. 正常三年级以上的儿童与65岁以下的成人团体~||~正常四年级以上的儿童与65岁以下的成人团体~||~正常三年级以上的儿童与50岁以下的成人团体~||~正常四年级以上的儿童与50岁以下的成人团体