A. 讲题外话~||~启发思考~||~转移话题~||~引导想象

A. 同一时间有若干构成压力的事件发生~||~经历某种不足以使个体崩溃的，并可以努力适应的事件~||~两个以上能构成压力的事件相继发生~||~极为严重和难以应对的压力

A. 性格内向~||~工作不顺利~||~感到自己没用~||~夫妻关系紧张

A. 降低体重~||~改善情绪~||~接纳自我~||~岗位调整

A. 性惩罚~||~高温~||~嫉妒~||~考试

A. 心理活动的灵活性~||~自信心~||~神经活动的平衡性~||~暗示性

A. 躁狂发作~||~抑郁发作~||~双相障碍~||~持续性心境障碍

A. 十条~||~三条~||~四条~||~八条

A. 观察者有可能获得更多的“内部”信息，且材料来源可能更加真实~||~观察者与被观察者之间的互动关系，可能会有一些负面的影响~||~观察者隐瞒自己的身份，有助于减少被观察者的紧张感或唐突感~||~参与观察的主要目的在于观察者的自我体验

A. 情感反应与现实刺激的性质不相称~||~多见于广泛性焦虑症~||~情感反应与思维内容不协调~||~多见于精神分裂症

A. 任性~||~草率~||~武断~||~执拗

A. 释义~||~引导~||~解释~||~指导

A. 思维内容空洞，联想贫乏，语量少~||~患者不主动讲话，回答问题简单~||~患者对自己空洞的思维并不自觉到异常，也不为此感到着急~||~多见于心理障碍

A. 内心冲突~||~人际关系紧张~||~紧张焦虑~||~思维活动变慢

A. 人本主义理论~||~精神分析理论~||~行为主义理论~||~认知理论

A. 身体健康水平~||~社会变迁~||~人口学因素~||~个性心理特征

A. 桑德伯格提纲~||~韦伯提纲~||~萨冥提纲~||~马隆和沃德提纲

A. 社会懈怠~||~优势反应强化~||~结伴效应~||~社会促进

A. 心理正常~||~心理不正常~||~心理健康~||~心理不健康

A. Ⅰ型、Ⅱ型两类~||~A、B、C三类~||~E、N、P、L四类~||~Q1、Q2、Q3、Q4、Q5五类