A. 认知因素~||~生物化因素~||~社会化因素~||~跨文化因素

A. 害怕~||~兴趣下降~||~抑郁~||~内心烦恼

A. 5.45～17.5~||~17.5～30.1~||~30.1～43.3~||~43.3～56.7

A. 语文考试很糟糕~||~对文化课的态度~||~对自己的评价~||~与父母的冲突

A. 求助者确定~||~积极可评估~||~咨询师确定~||~多层次统一

A. 诊断阶段~||~领悟阶段~||~修通阶段~||~巩固阶段

A. 移情能力与利他倾向呈负相关~||~个体心境良好时，利他倾向会增加~||~个体做错了事感到内疚时，倾向于做些好事加以补偿~||~遇到困难的人，旁边的人越多，他(她)得到帮助的可能性越大

A. 出现了阻抗~||~出现了移情~||~出现了改变~||~出现了投射

A. 特定的~||~具体的~||~微观的~||~短期的

A. 担心害怕~||~情绪低落~||~经常头痛~||~紧张恐怖

A. 是一组器质性障碍征候群~||~患病期的个体基本丧失自知岁~||~个体的情绪．情感以及行为脱离现实~||~自己的内部世界与外部客观世界一致

A. 既往生活经历~||~家族遗传病史~||~既往咨询经历~||~心理检测结果

A. 着手早期教育~||~鼓励学习活动~||~促进社会化发展~||~警惕不良心理行为

A. 降低体重~||~改善情绪~||~接纳自我~||~岗位调整

A. 背离一条原则者不能定为可疑精神病症状~||~背离一条原则者就可定为可疑精神病症状~||~背离两条原则者才可定为可疑精神病症状~||~背离三条原则者才可定为可疑精神病症状

A. 三类标准~||~十个标准~||~四类标准~||~六个标准

A. 表达共情不够~||~表达热情不够~||~表达真诚不够~||~表达尊重不够

A. 外部感觉~||~最易适应的感觉~||~内部感觉~||~最难适应的感觉

A. 要分析求助者是否经历过较强烈的现实刺激~||~严重心理问题的心理冲突性质为变形的~||~通常情况下，对青年人来说，关系到个人前途的事件大都属于高强度刺激~||~需要分析求助者的问题是否有器质性病变做基础

A. 苏格拉底辩论技术~||~人际交往“黄金规则”~||~合理情绪想象技术~||~认知行为矫正技术