A. 苏格拉底辩论技术~||~人际交往“黄金规则”~||~合理情绪想象技术~||~认知行为矫正技术

A. 认知障碍~||~知觉障碍~||~意志行为障碍~||~意识障碍

A. 重复求助者的话，并做出解释，引出新问题。~||~直接打断求助者因思维障碍造成的喋喋不休的叙说。~||~忽略求助者所提及的无关信息，直接切入新话题。~||~对求助者进行批评和否定，以诱发其不良情绪的释放。

A. 警觉期-恢复期-康复期~||~警觉期-搏斗期-恢复期~||~惊吓期-恢复期-康复期~||~惊吓期-衰竭期-恢复期

A. 内容表达~||~指导~||~自我开放~||~面质

A. 思维形式障碍~||~思维内容障碍~||~人格障碍~||~精神分裂症

A. 心理压力~||~女友压力~||~导师压力~||~道德压力

A. 抑郁症~||~强迫症~||~躁狂症~||~精神分裂症

A. 精神分裂症~||~强迫性神经症~||~焦虑性神经症~||~恐怖性神经症单选

A. 共情~||~关注~||~移情~||~投射

A. 内心很孤独~||~与室友闹矛盾~||~异地上大学~||~盼望放假回家

A. 任何人、事、物形成浪费的，均属于不道德行为~||~小气、吝啬与节约是一对不可调和的矛盾~||~时代发展对节约提出了不同的要求，是节约的时代表征性~||~价值差异性并不否定节约的社会规定性要求

A. 提高学习成绩~||~改变情绪~||~得到父母谅解~||~改变性格

A. 使用礼貌语言~||~说明保密原则~||~商定咨询目标~||~做出疗效保证

A. 思维云集~||~思维奔逸~||~思维散漫~||~思维破裂

A. 百分等级~||~四分位数~||~百分点~||~百分位数

A. 及时型症状~||~滞后型症状~||~中间型症状~||~附带症状

A. 痉挛发作~||~感觉缺失~||~心因性背痛~||~发作性夜惊

A. 咨询员应该有什么说什么，不能隐瞒。~||~有时候可以用一些比较激烈的言语刺激求助者。~||~要做到真诚，咨询员首先要了解自己，承认并接受自己的不足、不完美。~||~表达真诚过多也会让求助者受不了。

A. 惊慌~||~失眠~||~头痛~||~厌食