A. 先做操作测验，后做言语测验~||~先做言语测验，后做操作测验~||~言语测验与操作测验交替进行~||~根据被试者情况灵活掌握

A. 与处境不相称的痛苦情绪体验，没有确定的客观对象或具体的观念内容，是漂浮或无名性焦虑~||~精神性运动不安~||~伴有身体不适感的植物祌经功能障碍~||~存在内分泌失调现象

A. 心理正常~||~心理健康~||~心理不健康~||~心理异常

A. 正常心理~||~严重心理问题~||~神经症性心理问题~||~精神病性精神障碍

A. 有主动求治愿望~||~对症状有自知力~||~问题内容泛化~||~社会功能受损

A. 通知领导~||~酌情给予保密~||~通知家属~||~考虑保密例外

A. 多由脑器质性损害引起~||~因一些细小的事而引起情感变化~||~可见于功能性精神障碍~||~患者可以控制自己的情绪波动

A. 精神分裂症~||~妄想性障碍~||~偏执型精神障碍~||~急性短暂性精神障碍

A. 阳性强化法~||~系统脱敏法~||~代币法~||~认知矫正法

A. 按照例行程序公事公办~||~没有防御式伪装~||~把自己藏在专业角色后面~||~以“职业的我”出现

A. 视觉性言语~||~言语运动~||~书写性言语~||~言语听觉

A. 人格障碍~||~恐惧性神经症~||~精神病性障碍~||~严重心理问题

A. 遗传力对能力发展的影响具有决定性。~||~遗传决定了能力发展的可能的范围或限度。~||~环境决定了在遗传所决定的范围内能力发展的具体程度。~||~教育是能力发展的关键。

A. 生活难以自理~||~做事犹豫不决~||~工作消极~||~回避婚姻有关电视节目

A. 有性心理问题的儿童~||~问题儿童的家长~||~问题儿童的同学~||~问题儿童的老师

A. 没有点子和智慧，任何人是难以做到真正的诚信的~||~在诚实前提下，说话办事可以采用适当的方式和策略~||~诚信是人生的大智慧，但往往在现实生活中碰壁~||~把双方合作事宜事先以法律文书形式规定清楚、明白

A. 有正常和异常心理活动两个方面~||~心理健康水平不高，就属于精神异常~||~精神障碍者的心理活动是完全异常的~||~正常和异常心理活动之间无法转换

A. 真性~||~假性~||~功能性~||~心因性

A. 发展的进程呈现出一个个不同的阶段~||~个体心理发展表现为阶段性与连续性的统一~||~个体心理发展速度是匀速的~||~个体心理发展速度是不匀速的

A. 失眠~||~厌食~||~心慌~||~出汗