A. 情感反应与现实刺激的性质不相称~||~多见于广泛性焦虑症~||~情感反应与思维内容不协调~||~多见于精神分裂症

A. 心理正常~||~心理不正常~||~心理健康~||~心理不健康

A. 追求完美~||~胆小怕事~||~情绪低落~||~曾经被骂

A. 昼轻夕重~||~昼重夕轻~||~昼夕无轻重之分~||~昼夕皆轻

A. 咨询员对求助者的主要言谈、思想进行情感反馈。~||~咨询员把求助者的主要言谈、思想，加以综合整理后，再反馈给求助者。~||~咨询员对求助者的主要言谈、思想进行评判。~||~咨询员重复求助者的主要言谈、思想，以鼓励其进一步讲下去。

A. 尊重~||~温暖~||~真诚~||~通情达理

A. 前道德判断阶段发生在4-5岁前，这一阶段的儿童只是接受行为的结果，还不能做道德意义上的判断。~||~他律道德阶段的儿童只注重行为规则和行为后果，不考虑行为意向和和动机。~||~自律道德阶段的儿童不盲目服从权威，既考虑行为结果又考虑行为动机。~||~自律道德阶段的儿童服从道德现实主义。

A. 求助者提供的资料不能作为分析问题的依据~||~咨询师凭借经验可以对初期资料作定性分析~||~资料分析时既要可靠真实又要符合客观逻辑~||~求助者家属提供的资料最有可靠性和真实性

A. 错觉~||~幻觉~||~妄想~||~自责

A. 精神分裂症~||~焦虑性神经症~||~疑病性神经症~||~抑郁性神经症

A. 教育~||~协助~||~诱导~||~资助

A. 社交焦虑是一种与人交往的时候，觉得不舒服、不自然，紧张甚至恐惧的情绪体验~||~社交焦虑的个体与他人交往的时候往往没有生理上的症状~||~社交焦虑是一种消极的情绪体验~||~人们为了回避导致社交焦虑的情境，通常是减少社会交往，选择孤独的生活方式

A. 二等级~||~三等级~||~四等级~||~五等级

A. 举例不恰当~||~未经同意带教实习生~||~修饰性反问~||~过多使用封闭式提问

A. 文化人类学~||~统计学~||~社会学~||~精神医学

A. 典型情绪稳定~||~典型情绪不稳定~||~倾向情绪稳定~||~倾向情绪不稳定

A. 脸红~||~回避开会~||~心跳加剧~||~缩短发言

A. 反对过分乐观~||~反对过分消极~||~立足实事求是~||~引导求助者客观分析形势

A. 妄想~||~洞悉感~||~思维破裂~||~思维鸣响