A. 如实提供与心理问题有关的真实信息~||~要按共同商订的时间表进行心理咨询~||~不与咨询师建立咨询以外的任何关系~||~应按时完成作业并协商解决收费问题

A. 讲题外话~||~启发思考~||~转移话题~||~引导想象

A. 牋牋FIQ~||~牋牋燩IQ~||~牋燰IQ~||~牋牋IQ

A. 强迫思维~||~强迫动作~||~强迫意向~||~强迫询问

A. 影响妄想~||~被害妄想~||~钟情妄想~||~关系妄想

A. 一般心理问题~||~躯体性障碍~||~严重心理问题~||~精神类疾病

A. 做出明确选择~||~重新寻找男友~||~引导道德改变~||~解决内心冲突

A. 求助者的成长经历~||~求助者的爱情观~||~求助者的婚姻问题的来龙去脉~||~求助者的性格特征

A. 主动求医~||~被动求医~||~家人强迫~||~医生转介

A. 解决问题~||~投射~||~幻想~||~合理化

A. 马克思主义指导思想~||~中国特色社会主义共同理想~||~以爱国主义为核心的民族精神~||~以反对邪教为核心的科学精神

A. 排除精神疾病~||~判断心理问题的程度~||~排除人格障碍~||~分析心理问题的原因

A. 严重躯体疾病~||~缺乏女友支持~||~缺乏社会理解~||~认知评估偏差

A. 操作测验适合团体施测，有利于被试者之间的互动。~||~韦氏智力测验中包含操作量表部分。~||~操作测验不受文化因素限制，因此其应用领域比文字测验广泛许多。~||~操作测验的适用对象比文字测验更为广泛。

A. 强迫行为~||~回避行为~||~自虐行为~||~冲动行为

A. 录音资料~||~测验资料~||~既往经验~||~反复追问

A. 有利于咨询师收集材料~||~建立积极的咨询关系~||~有利于求助者自我表达~||~可使求助者感到满足

A. 具体量化~||~积极可评估~||~简单易行~||~多层次统一

A. 儿童心理发展中的正常现象~||~由早期挫折造成的~||~儿童心理发展中的异常现象~||~人格异常的一种表现

A. 及时型症状~||~滞后型症状~||~中间型症状~||~附带症状