A. 情绪反应~||~行为反应~||~自我防御反应~||~免疫反应

A. 抑郁症状持续时间短~||~无明确生活兴趣缺乏~||~无食欲下降~||~无思维迟缓

A. 不灵活运用保密原则~||~建立了双重关系~||~不遵循价值中立原则~||~未实施自我保护

A. 注意是一种相对独立的心理过程~||~注意对判断是否有记忆障碍有重要意义~||~注意对判断是否有意识障碍有重要意义~||~智能活动也需要注意的参与

A. 设定咨询目标~||~制定咨询方案~||~评估自杀危险~||~矫正歪曲认知

A. 自我评价低~||~情感淡漠~||~他人评价低~||~智力受损

A. 挫折和遭遇~||~歪曲的认知~||~评价性观念~||~不合理的信念

A. 心理正常~||~心理不正常~||~心理健康~||~心理不健康

A. 盲目乐观~||~过分消极~||~实事求是~||~体现真诚

A. 咨询目标~||~咨询时间~||~咨询费用~||~咨询的具体方法

A. 一般心理问题~||~神经症~||~严重心理问题~||~精神障碍

A. 刺激强度~||~客观环境~||~他人行为~||~思维逻辑

A. 左半球言语功能占优势~||~右半球言语功能占优势~||~左半球空间知觉占优势~||~右半球空间知觉占优势

A. 妄想~||~幻想~||~理想~||~梦想

A. 相关法~||~区分法~||~命中率法~||~失误法

A. 主客观的统一性~||~心理活动表现稳定性~||~个性相对稳定性~||~精神活动内在一致性

A. 前道德判断阶段发生在4-5岁前，这一阶段的儿童只是接受行为的结果，还不能做道德意义上的判断。~||~他律道德阶段的儿童只注重行为规则和行为后果，不考虑行为意向和和动机。~||~自律道德阶段的儿童不盲目服从权威，既考虑行为结果又考虑行为动机。~||~自律道德阶段的儿童服从道德现实主义。

A. 尽量满足求助者迫切要求诊治的需要~||~向求助者传递未确定的诊断结果~||~最后诊断可以适当予以暗示透露~||~必要时临时实施没有明确诊断情况下的矫治手段

A. 对求助者一视同仁~||~完全信任求助者~||~不得讨论与咨询密切相关的隐私~||~接纳求助者错误的价值观

A. 心理过程主要是潜意识，人的情绪思想和欲望作用~||~性的冲动~||~潜能受到压抑~||~是升华的结果