A. 明确提出了“心理是脑的功能”这一科学判断~||~是东方科学发展的产物~||~与古希腊医生希波克里特提出的“体液学说”有关~||~始于公元前400年

A. 开放式提问~||~封闭式提问~||~直接提问~||~间接提问

A. 具体可行~||~积极可评估~||~符合心理咨询师的要求~||~多层次的统一

A. 只要具有焦虑的情绪体验~||~要具有精神科医生的诊断~||~只要具有焦虑的身体表现~||~必须要有A、C两方面的特点

A. 担心害怕~||~情绪低落~||~经常哭泣~||~紧张恐怖

A. 人的心理活动的动力是性本能，力比多是行为发生的基础~||~心理结构是潜意识、前意识和意识，对应于本我、自我和超我三种人格~||~本我的目的是快乐，超我的意图是道德，自我就只有按现实的原则来活动， 见机行事~||~人需要防止焦虑，就形成了防御机制，而这种防御机制是学习和训练的产 物

A. 容易回忆往事~||~孤独感降低~||~安全感增加~||~趋于激进

A. 小学文化~||~个性偏执~||~易受暗示~||~焦虑倾向

A. 诊断阶段~||~领悟阶段~||~修通阶段~||~巩固阶段

A. 灾难性压力~||~生物性压力源~||~叠加性压力~||~精神性压力源

A. 人际关系和谐会膨胀压力强度，社会支持良好能降解压力强度~||~社会支持缺乏能降解压力强度，人际关系不良会膨胀压力强度~||~人际关系和谐会降解压力强度，社会支持缺乏能膨胀压力强度~||~缺乏社会支持使求助者不能积极应对压力，人际关系不良会使求助者消极应对压力

A. 焦虑情绪~||~抑郁情绪~||~强迫观念~||~强迫行为

A. 联想~||~强化~||~模仿~||~记忆

A. 整体反应~||~明显局部反应~||~细微局部反应~||~空白部分反应

A. 性格因素~||~认知因素~||~同乡较少~||~高分入学

A. 耐受性~||~敏感性~||~忧虑性~||~紧张性

A. 父母管教~||~外婆严格保护~||~工作环境~||~考研失败

A. 情绪反应比较强烈~||~内心痛苦无法摆脱~||~病程持续时间半年~||~负性情绪尚不严重

A. 问题模糊~||~概念不清~||~观念模糊~||~过分概括

A. 可对被试者的言语情绪状态进行细致的观察。~||~能够在短时间内收集大量资料。~||~测验结果较个别测验准确可靠。~||~临床上使用较多。