A. 小脑~||~脊髓~||~丘脑~||~脑干

A. 整体反应~||~明显局部反应~||~细微局部反应~||~空白部分反应

A. 举例不恰当~||~未经同意带教实习生~||~修饰性反问~||~过多使用封闭式提问

A. 家教严格~||~胆小怕事~||~考研失败~||~头痛失眠

A. 共情~||~理念~||~技术~||~表达

A. 操作测验适合团体施测，有利于被试者之间的互动。~||~韦氏智力测验中包含操作量表部分。~||~操作测验不受文化因素限制，因此其应用领域比文字测验广泛许多。~||~操作测验的适用对象比文字测验更为广泛。

A. 个体~||~人际~||~社会~||~家庭

A. 行为~||~个体~||~个体所处的情境~||~函数关系

A. 个人方面、集体方面、社会方面~||~认知方面、情感方面、行为方面~||~生理方面、心理方面、社会方面~||~遗传方面、教育方面、认知方面

A. 躯体疾病~||~错误认知~||~性格缺陷~||~易发脾气

A. 适用于l4岁以上正常人~||~适用于16岁以上的正常人~||~适用于各种精神病患者~||~适用于神经症患者

A. 记忆是过去、现在及将来的经验在头脑中的反映。~||~凡是过去感知过的事物，思考过的问题，体验过的情绪，操作过的动作，都可以以映象的形式储存在大脑中，在一定条件下，这种映象又可以从大脑中提取出来，这个过程就是记忆。~||~记忆按其内容可分为形象记忆、情景记忆、情绪记忆、语义记忆、动作记忆~||~记忆从识记开始，识记是学习和取得知识经验的过程;知识经验在大脑中储存和巩固的过程叫保持;从大脑中提取知识经验的过程叫回忆。

A. 经常发呆~||~害怕考试~||~入睡困难~||~记忆力差

A. 线性转换~||~非线性转换~||~矢量计算~||~坐标变化

A. 服从~||~从众~||~参照~||~模仿

A. 咨询员把求助者当作客人，以礼相待。~||~如果有求助者不愿透露，又与咨询密切相关的隐私，咨询员应耐心等待。~||~按照求助者的要求迁就求助者，以减少其压力。~||~咨询员可以适时、适度的表达自己的不同意见。

A. 心理健康的人~||~心理不健康的人~||~心理正常的人~||~心理异常的人

A. 尽量满足求助者迫切要求诊治的需要~||~向求助者传递未确定的诊断结果~||~最后诊断可以适当予以暗示透露~||~必要时临时实施没有明确诊断情况下的矫治手段

A. 请心理咨询师替他选择女友~||~请心理咨询师给予他指导~||~请心理咨询师帮助判断病情~||~请心理咨询师协助自己成长

A. 自卑和父母批评~||~恐惧和害怕得病~||~焦虑和要求过高~||~抑郁和失去工作