A. 可作为不同群体的应对行为研究的标准化工具~||~为心理障碍者的心理治疗和康复治疗提供指导~||~可以考察求助者偏好使用的自我防御机制倾向~||~可以为心理健康和心理保健工作提供参考依据

A. 服从~||~从众~||~参照~||~模仿

A. 增加睡眠~||~完善性格~||~减轻痛苦~||~心理成长

A. 内向-外向~||~神经质~||~精神质~||~聪慧性

A. 开放式提问~||~封闭式提问~||~直接提问~||~间接提问

A. 三类标准~||~十个标准~||~四类标准~||~六个标准

A. 多疑敏感~||~外向偏执~||~正直豁达~||~内向灵活

A. 5.45～17.5~||~17.5～30.1~||~30.1～43.3~||~43.3～56.7

A. 出汗~||~失眠~||~腿抖~||~食欲下降

A. 一种共同的情绪~||~与他人分享内心世界~||~一种共同的爱好~||~体验求助者内心世界

A. 存在内心冲突~||~人格障碍严重~||~存在认知错误~||~社会功能受损

A. 团体咨询目标是否达到。~||~团体效果反应是否良好。~||~团体咨询工作方法是否正确。~||~团体咨询过程中是否使用心理测验。

A. 情感反应~||~面质~||~参与性概述~||~影响性概述

A. 主一客观世界的统一性~||~心理活动的周期性~||~人格相对稳定性~||~精神活动内在一致性

A. 咨询员应进入求助者的参照框架，把自己放在对方的地位和处境上来尝试感受他的喜怒哀乐。~||~当咨询员不太肯定自己的理解是否达到通情达理时，咨询员只能通过察言观色来检验。~||~当咨询员不太肯定自己的理解是否达到通情达理时，咨询员可使用尝试性、探索性的语气来表达，请求助者检验并做出修正。~||~设身处地体验求助者的内心世界，在心理咨询中具有重要的作用。

A. 心慌~||~失眠~||~疲惫~||~消瘦

A. 可控制的~||~不可控制或不可预见的~||~可预见的~||~事先知道的

A. 目标越大越好~||~目标要客观明确~||~目标要可测量~||~目标要可分析

A. 过去疾病史~||~对身体的看法~||~各种检查史~||~目前情绪体验

A. 关系妄想~||~被害妄想~||~特殊意义妄想~||~钟情妄想