A. 友谊~||~爱情~||~喜欢~||~亲情

A. 团体咨询目标是否达到。~||~团体效果反应是否良好。~||~团体咨询工作方法是否正确。~||~团体咨询过程中是否使用心理测验。

A. 您来这里要解决什么不良问题呢~||~您能否告诉我到底为什么困惑吗~||~我在哪方面能够对您提供帮助呢~||~您找我究竟想要解决什么问题呢

A. 感觉过敏~||~感觉减退~||~感觉倒错~||~感觉迟钝

A. 焦虑情绪~||~强迫观念~||~抑郁情绪~||~强迫行为

A. 1.0个标准差~||~1.5个标准差~||~2.0个标准差~||~2.5个标准差

A. 得到咨询师启发~||~随意性回答~||~经过了自我探索~||~讨好咨询师

A. 情绪低落落~||~内心矛盾~||~行为冲动~||~观念偏执

A. 它在个体中持久存在不随环境变化而改变自身形式~||~它是个别临床表现的原因或与表现有联系~||~该因素无论形式如何改变其本身性质不变~||~该因素对临床诊断技能的训练至关重要

A. 共情~||~真诚~||~热情~||~尊重

A. 情绪低落~||~不合理信念~||~儿子恋爱~||~丈夫不听话

A. 对求助者心理教育~||~让求助者乐观一些~||~改变求助者的信念~||~暗示求助者太悲观

A. 共情~||~热情~||~积极关注~||~尊重

A. 性格内向~||~工作不顺利~||~感到自己没用~||~夫妻关系紧张

A. 由咨询师个人根据需要决定~||~对新咨询师详细介绍情况~||~对新咨询师提供自己的分析~||~继续参加新咨询师的咨询活动

A. 言语~||~情绪的表达和识别~||~逻辑推理~||~数学运算

A. 14~||~28~||~42~||~44

A. 咨询地点~||~时间次数~||~咨询方法~||~评估手段

A. 认知神经心理学的出现~||~哲学理论的运用~||~宗教理论的作用~||~人本主义的出现

A. 百分等级~||~百分点~||~四分位数~||~十分位数