A. 经典条件发射~||~操作条件反射~||~社会学习模仿~||~交互抑制学说

A. 不必处理~||~转介治疗~||~宣泄情绪~||~改变认知

A. 正常人的错觉是对客观事物的正确而有效的知觉~||~正常人只要知道了错觉的原因就可以不产生错觉，而异常人即使知道了错 觉的原因，错觉照样产生~||~错觉是一种不正常的知觉~||~正常人错觉能接受现实验证并加以纠正，而精神病患者的错觉不能接受现 实检验

A. 操作测验适合团体施测，有利于被试者之间的互动。~||~韦氏智力测验中包含操作量表部分。~||~操作测验不受文化因素限制，因此其应用领域比文字测验广泛许多。~||~操作测验的适用对象比文字测验更为广泛。

A. 真诚~||~尊重~||~通情~||~反对

A. 无抑郁症状~||~无幻觉症状~||~王妄想症状~||~无自杀观念

A. 经常头痛~||~面试失败~||~入睡困难~||~紧张害怕

A. 联想~||~强化~||~模仿~||~记忆

A. 遗传力对能力发展的影响具有决定性。~||~遗传决定了能力发展的可能的范围或限度。~||~环境决定了在遗传所决定的范围内能力发展的具体程度。~||~教育是能力发展的关键。

A. 强迫洗涤~||~回避行为~||~焦躁不安~||~积极求医

A. 焦虑不安~||~悲观失望~||~悔恨痛苦~||~担心害怕

A. 排除躯体疾病~||~寻找相应的刺激事件~||~排除人格障碍~||~用生物反馈进行治疗

A. 妄想~||~错觉~||~幻觉~||~强迫

A. 选择哪个女性~||~如何应对妻子~||~分析解决冲突~||~彻底改邪归正

A. 是引起焦虑的各种外在刺激~||~是一种特异性变化~||~是机体的一种状态~||~是外在环境与个人之间的相互作用

A. 文化人类学~||~统计学~||~社会学~||~精神医学

A. 部门调整的时间~||~工资变化数量~||~对岗位调整的认识~||~是否主动求医

A. 有人格障碍基础~||~有现实刺激因素~||~症状无明显泛化~||~病程相对较短

A. 游戏~||~言语~||~记忆~||~认知

A. 迅速下降~||~提高~||~缓慢下降~||~不变