A. 儿子恋爱~||~谴责儿子~||~生气抱怨~||~情绪低落

A. 对问题的概念和词汇贫乏~||~对问题的叙述不够中肯，也不很切题~||~对问题的思考吃力，反应迟钝~||~给人感觉患者的回答是“答非所问”

A. 同一时间有若干构成压力的事件发生~||~经历某种不足以使个体崩溃的，并可以努力适应的事件~||~两个以上能构成压力的事件相继发生~||~极为严重和难以应对的压力

A. 经历各种各样的生活事件~||~经历无法避免的生活事件~||~经历某种足以使个体崩溃的，并不能通过努力适应的事件~||~经历某种不足以使个体崩溃的，并可以努力适应的事件

A. 逻辑演绎法~||~动物实验法~||~临床经验法~||~归纳推理法

A. 普莱尔~||~格塞尔~||~施太伦~||~达尔文

A. 环境影响~||~认知因素~||~文化水平~||~性格因素

A. 主动求医~||~被动求医~||~家人强迫~||~医生转介

A. 增加知识~||~提高自信~||~稳定婚姻~||~提高素质

A. 录音资料~||~测验资料~||~既往经验~||~反复追问

A. 一般性心理问题~||~严重性心理问题~||~神经症性心理向题~||~精神病性精神障碍

A. 知觉~||~感觉~||~直觉~||~错觉

A. 在谈论感到焦虑的议题时出现遗忘现象~||~对心理咨询师有抵触而出现的遗忘现象~||~在意识障碍基础上出现的一种记忆障碍~||~由于其神经系统障碍而导致的遗忘现象

A. 多血质与胆汁质~||~粘液质与抑郁质~||~胆汁质与抑郁质~||~粘液质与多血质

A. 明确治疗的靶目标~||~设计新的行为结果~||~监控靶行为~||~实施强化

A. 间接询问~||~直接逼问~||~开放提问~||~封闭提问

A. 单一性压力~||~同时性叠加压力~||~继时性叠加压力~||~破坏性压力

A. 记忆是过去、现在及将来的经验在头脑中的反映。~||~凡是过去感知过的事物，思考过的问题，体验过的情绪，操作过的动作，都可以以映象的形式储存在大脑中，在一定条件下，这种映象又可以从大脑中提取出来，这个过程就是记忆。~||~记忆按其内容可分为形象记忆、情景记忆、情绪记忆、语义记忆、动作记忆~||~记忆从识记开始，识记是学习和取得知识经验的过程;知识经验在大脑中储存和巩固的过程叫保持;从大脑中提取知识经验的过程叫回忆。

A. 心理健康~||~心理正常~||~心理不健康~||~心理不正常

A. 心理过程主要是潜意识，人的情绪思想和欲望作用~||~性的冲动~||~潜能受到压抑~||~是升华的结果