A. 社会功能完好~||~轻度-中度受损~||~社会功能丧失~||~中度-重度受损

A. 咨询动机~||~叙事方式~||~合作态度~||~咨询理念

A. 操作~||~体验~||~评价~||~发展

A. 强迫观念~||~音联义联~||~妄想~||~超价观念

A. 已出现了泛化~||~还没出现泛化~||~影响社会功能~||~社会功能完好

A. 满足求助者要求~||~消除他所有焦虑~||~帮助他接纳自我~||~指导他批评自我

A. 对象相同，都是研究心理异常~||~变态心理学研究心理异常性质，个体心理差异和生存环境对心理异常发生的关系~||~精神病学重点是异常心理诊断、预防与康复~||~两者都是心理学的分支学科

A. 处境改变~||~认知改变~||~个性改变~||~情绪改变

A. 心理卫生学~||~心理卫生工作~||~心理健康状态~||~躯体疾病的治疗

A. 整体反应~||~明显局部反应~||~细微局部反应~||~空白部分反应

A. 不相信也不传播~||~大家都在谈论自己会注意观察~||~当前这个社会什么事情都可能发生估计是真的~||~有点相信因为这年头好人越来越少了

A. 直观形象水平~||~形象抽象水平~||~初步抽象概括水平~||~初步本质抽象水平

A. 整合性集合关系期~||~依从性集合关系期~||~混合型集合关系期~||~平行性集合关系期

A. 对求助者的畏难情绪提出批评~||~介绍求助者的义务和权利~||~介绍影响心理咨询效果的因素~||~给出具体的指导

A. 开放式询问~||~解释性询问~||~引导性询问~||~间接性询问

A. 妄想~||~幻想~||~理想~||~梦想

A. 概括能力~||~辩证思维~||~推理能力~||~语词概念

A. 评定量表是评定个人行为的常用工具，是心理卫生评估的重要手段。~||~心理评定量表广泛应用于门诊心理咨询和治疗、心身疾病调查以及科研等领域。~||~评定量表依据的是评定者的主观判断，因此其信度和效度均较高。~||~在评定量表中，最常见的是使用5等级评分方法。

A. 1.0个标准差~||~1.5个标准差~||~2.0个标准差~||~2.5个标准差

A. 百分等级~||~百分点~||~四分位数~||~十分位数