A. 自罪妄想~||~被害妄想~||~夸大妄想~||~关系妄想，

A. 智力非常正常，能让人愉快幸福地生活~||~保障人正常地人际交往，在家庭、社会团体正常地肩负责任，使社会组织正常运行~||~保障人顺利地适应环境，健康地生存发展~||~保障人正确地反映、认识客观世界的本质与规律

A. 尽量满足求助者迫切要求诊治的需要~||~向求助者传递未确定的诊断结果~||~最后诊断可以适当予以暗示透露~||~必要时临时实施没有明确诊断情况下的矫治手段

A. 激情~||~表征~||~应激~||~表情

A. 改变不合理信念~||~寻找不合理信念~||~对抗不合理信念~||~建立合理的信念

A. 无条件帮助~||~无条件关注~||~无条件尊重~||~无条件真诚

A. 烦恼~||~兴趣下降~||~易激惹~||~心情紧张

A. 心理冲突~||~挫折~||~噪音~||~工作压力

A. 被动求医~||~主动求医~||~家人强迫~||~转介而来

A. 求助者的成长经历~||~求助者所持道德观~||~他和妻子的性经历~||~与女同事亲密程度

A. 灾难综合征~||~兴奋行为~||~破坏行为~||~创伤后应激障碍

A. 外显性~||~间接性~||~相对性~||~客观性

A. 内容反应~||~情感反应~||~内容表达~||~情感表达

A. 心理正常状态~||~心理不健康~||~神经症~||~精神病性精神障碍

A. 前道德判断阶段发生在4-5岁前，这一阶段的儿童只是接受行为的结果，还不能做道德意义上的判断。~||~他律道德阶段的儿童只注重行为规则和行为后果，不考虑行为意向和和动机。~||~自律道德阶段的儿童不盲目服从权威，既考虑行为结果又考虑行为动机。~||~自律道德阶段的儿童服从道德现实主义。

A. 道德性提问~||~开放式提问~||~多重性提问~||~封闭式提问

A. 当面质问求助者~||~求助者对咨询师质疑~||~指出求助者身上存在的矛盾~||~咨询双方当面对质

A. 注意是一种相对独立的心理过程~||~注意对判断是否有记忆障碍有重要意义~||~注意对判断是否有意识障碍有重要意义~||~智能活动也需要注意的参与

A. 心理正常~||~心理不正常~||~心理健康~||~心理不健康

A. 社会因素~||~生物因素~||~认知因素~||~文化因素